commit to user
168 Nilai pendidikan sosial yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah
mengajarkan untuk selalu menolong kepada orang yang terkena bencana. Kutipan di atas menjelaskan ambulan dan polisi serta warga setempat telah berdatangan
untuk menolong korban bom di Legian, Kuta. Para penolong menyeret korban dari dalam gedung. beberapa orang asing yang berlarian panik dengan setengah
badan penuh luka bakar. Beberapa petugas yang memakai seragam putih dengan palang merah di dada tampak tergopoh-gopoh menggotong tandu berisi korban
yang lengannya berlumuran darah.
e. Nilai Pendidikan Moral
Moral merupakan tingkah laku perbuatan manusia dipandang dari nilai baik-buruk, benar dan salah berdasarkan adat kebiasaan di mana individu itu
berada. Nilai moral dalam karya sastra bertujuan untuk mendidik manusia agar mengenal nilai-nilai estetika dan budi pekerti. Nilai pendidikan moral yang di
sampaikan Erwin Arnada melalui novel
Ruma h di Seribu Ombak
adalah tentang anak-anak yang jadi korban pedofili. Pada tahun 2008 Erwin Arnada melakukan
riset untuk sebuah tulisan tentang Bali. Akhirnya Erwin Arnada ke Singaraja, di sana Erwin Arnada menemukan fakta-fakta bahwa banyak anak yang jadi korban
pedofilia dan mendapat perlakuan yang tidak senonoh dari pria dewasa. Melalui novel tersebut Erwin Arnada mencoba ingin mengkomunikasikan lebih luas agar
peristiwa kelam tersebut tidak terjadi lagi. CLHW no. 4. Di tengah tidur lelapnya, Yanik tak sadar kalau Andrew melihat sebuah
kesempatan yang sudah lama ia harapkan sejak berteman erat dengan Yanik. Dan malam itu, kesempatan itu terhidang di depan matanya. Jari
jemari Andrew mulai mengelus kaki Yanik, lalu naik ke betis. Yanik, seperti dilumpuhkan oleh mimpi dan tidur lelapnya, tak menyadari bahaya
commit to user
169 mulai menghampiri. Andrew yang biasanya berlaku sopan dan penuh tata
karma dalam memperlakukan Yanik, kini berubah menjadi srigala yang siap menerkam dan melumat mangsanya. Andai Yanik tersadar dari
tidurnya, mungkin ia bisa merasakan napas Andrew yang memburu dan tersengal. Mungkin ia sadar akan bahaya di depanya. Namun, Yanik tak
bangun. Dan, Andrew melanjutkan elusan jemarinya ke paha Yanik, naik ke pangkal paha. Rumah di Seribu Ombak: 125.
Kutipan di atas menjelaskan peristiwa kelam yang dialami Yanik saat berteman dengan Andrew. Yaitu saat Yaniktidur lelap, ia tak sadar kalau Andrew
memanfaatkan kesempatan itu. Jemari Andrew mengelus kaki Yanik, lalu naik ke betis, ke paha dan naik ke pangkal paha. Yanik kaget ketika terbangun celananya
sudah tergeletak di lantai. Andrew sudah menyentuh semua badan Yanik dan mencium dada serta leher Yanik. Yanik sangat takut dengan kejadian tesebut,
Andrew membentak Yanik untuk kembali tidur dan memeluknya dari belakang. Akhirnya Yanik pura-pura tidur dan pagi-pagi yanik kabur dari rumah Andrew.
Nilai pendidikan moral yang disampaikan dalam kutipan di atas adalah tentang kerusakan akhlak manusia yaitu tokoh Andrew. Andrew yang merupakan
teman Yanik. Yang biasanya berlaku sopan dan penuh tata karma dalam memperlakukan Yanik, kini Andrew berubah menjadi srigala. Di saat Yanik
tertidur lelap ia tak sadar kalau Andrew telah lama menunggu kesempatan itu. Kesempatan itu terhidang di depan mata Andrew. Jari jemari Andrew mulai
mengelus kaki Yanik, lalu naik ke betis. Andrew melanjutkan elusan jemarinya ke paha Yanik, naik ke pangkal paha. Pesan moral lain yang disampaikan yaitu lebih
waspada dan berhati-hati dalam berteman. Tidak semua teman mempunyai niat baik. Terdapat juga teman yang mempunyai niat jahat.
“Barang-barangnya bagus dan mahal,” gumamku ketika melihat satu per satu perabotan di rumah Andrew. Memasuki kamar Andrew, hatiku makin
commit to user
170 berdebar. Kuingat, ayah ibuku selalu mengajariku sopan santun-kami tak
boleh masuk ke rumah orang, apalagi kamar tidur, tanpa izin dan permisi. Yang kami lakukan sekarang, bagiku sudah lewat batas-berlebihan.
Namun, bodohnya aku, masih saja menuruti apa yang dilakukan Yanik. Rumah di Seribu Ombak: 134.
Pesan moran yang disampaikan dalam kutipan tersebut yaitu orang tua mengajarkan sopan santun kepada anaknya. Serta larangan untuk tidak masuk
rumah orang lain tanpa izin dan permisi apalgi masuk kamar. Aku pernah mendengar nasihat tentang rahasia. Nasihat yang disampaikan
ibuku sebelum ia sakit-sakitan dan meninggal. Ibuku bilang, mengetahui rahasia orang lain, sama saja dengan memegang amanat suci. Bila berhasil
menjaganya, maka engkau telah menunaikan satu ibadah. Kata-kata Ibu inilah yang kuingat ketika Yanik menuturkan sebuah rahasia yang lama
dipendamnya siang ini. Rumah di Seribu Ombak: 117.
Nilai pendidikan moral yang terdapat dalam kutipan tersebut yaitu apabila mengetahui rahasia orang lain harus menjaganya karena itu sama halnya dengan
memegang amanat suci bila berhasil menjaganya maka sama halnya telah menunaikan satu ibadah.
Terungkap sudah semua kejahatan yang dilakukan Andrew. Tuturan Yanik ditambah cerita yang lebih detai dan panjang dari si Rambut Jagung
membuat Andrew tak bisa mengelak. Ia kelihatan kecewa pada si Rambut Jagung. Barangkali, Andrew tak menyangka, kaki tangannya yang ia
percaya membongkar semua perilakunya. Ia terpojok. Mungkin ia merasakan tidak enaknya harus terpojok, tak berdaya dan pasrah di depan
orang lain, seperti dirasakan dan dialami Yanik saat ia diseret ke dalam rumah Andrew. Rumah di Seribu Ombak:217.
Nilai pendidikan moral yang disampaikan dalam kutipan tersebut adalah kejahatan pasti akan terungkap. Bisa saja orang yang telah menjadi kepercayaan
dapat membongkar hal yang dirahasiakan.
commit to user
171
B. Pembahasan
1. Unsur-Unsur Intrinsik dalam Novel
Rumah di Seribu Ombak
a. Tema dalam Novel
Rumah di Seribu Ombak
Istilah tema menurut Scharbach dalam Aminuddin, 2009: 91 berasal dari bahasa Latin yang berarti ‘tempat meletakkan suatu perangkat’. Disebut demikian
karena tema adalah ide yang mendasari suatu cerita sehingga berperan juga sebagai pangkal tolak pengarang dalam memaparkan karya fiksi yang
diciptakannya. Lebih lanjut Scharbach dalam Aminuddin, 2009: 91 menjelaskan bahwa tema
is not synonymous with mora l or message…. Theme does rela te to mea ning a nd pur pose, in the sense
. Karena tema adalah kaitan hubungan antara makna dengan tujuan pemaparan prosa fiksi oleh pengarangnya, maka untuk
memahami tema, pembaca terlebih dahulu harus memahami unsur-unsur signifikan yang membangun suatu cerita, menyimpulkan makna yang
dikandungnya, serta mampu menghubungkan dengan tujuan penciptaan pengarangnya.
Sementara menurut Fananie 2000: 8 tema adalah ide, gagasan, pandangan hidup pengarang yang melatarbelakangi ciptaan karya sastra. karena
sastra merupakan refleksi kehidupan masyarakat, maka tema yang diungkapkan dalam karya sastra bisa beragam.
Berdasarkan hasil penelitian dan wawancara yang telah peneliti laksanakan, diketehui bahwa tema utama novel
Ruma h di seribu Omba k
adalah persahabatan bocah Muslim dan bocah Hindu yaitu Samihi dan Wayan Manik
CLHW no.5, persahabatan tersebut merupakan muara dan gagasan utama dalam
