Pertanyaan Penelitian Pendidikan Non Formal
46 Menurut Esterberg 2002 dalam
Sugiyono, “wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui Tanya jawab, sehingga dapat
dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu” Sugiyono, 2012 : 72 . Pada
penelitian ini, akan dilakukan wawancara dengan para pengelola Madrasah Diniyah Alquran „Aisyiyah selaku penyelenggara Madrasah dan kepada para santri peserta
didik yang memiliki status aktif dalam mengikuti kegiatan di Madrasah Diniyah Alquran „Aisyiyah untuk memperoleh data tentang faktor apa yang menjadi
hambatan dan pendorong dalam pelaksanaan proses pembelajaran serta data tentang pelaksanaan pendidikan karakter dalam membentuk karakter santri di Madrasah
Diniyah Al- Quran „Aisyiyah Jatimulyo. Terlebih dahulu wawancara dilakukan
dengan mempersiapkan pedoman wawancara dengan model pertanyaan terbuka, tidak kaku, fleksibel, dan disampaikan secara informal. Pedoman wawancara
tersebut digunakan sebagai arah agar wawancara terfokus pada persolaan pelaksanaan pendidikan karakter dalam membentuk karakter santri di Madrasah
Diniyah Al- Quran „Aisyiyah Jatimulyo.
b. Observasi
Penelitian ini membutuhkan data dengan observasi atau pengamatan langsung mengenai Implementasi pendidikan karakter
. “Observasi yaitu cara pengumpulan data yang dilakukan secara sistematis dan sengaja melalui pengamatan dan
pencatatan gejala yang jadi objek penelitian. Observasi adalah dasar semua ilmu pengetahuan. Para ilmuan hanya dapat bekerja berdasarkan data, yaitu fakta
mengenai dunia kenyataan yang diperoleh melalui observasi” Nasution, 2002 : 56.
47 c.
Dokumentasi Dokumentasi dalam penelitian kualitatif merupakan alat pengumpul data
utama. Metode dokumentasi merupakan metode pengumpulan data dengan jalan melihat dan mencatat dokumen yang ada seperti arsip atau buku yang berkaitan
dengan masalah yang diteliti. Dokumentasi yang dikaji dalam penelitian ini ialah data pengelola, pendidik atau Ustadz dan Ustadzah, santri yang masih aktif dalam
mengikuti pembelajaran, dan dokumen –dokumen lain yang mendukung dan
berkaitan dengan penelitian.
Tabel 1.Metode Pengumpulan Data
No. Aspek
Sumber Data Metode
Pengumpulan Data
1. Pelaksanaan
Pembelajaran Pendidikan Karakter:
a. Kurikulum
b. Rancangan pembelajaran
c. Strategi pembelajaran
d. Bentuk
pelaksanaan Pendidikan
Karakter di
kelas Pimpinan
Madrasah, pendidik Ustadzustadzah,
santri. Wawancara,
dokumentasi, observasi.
2. Hasil pembelajaran pendidikan
karakter : a.
Nilai–nilai apa saja yang diperoleh santri
Pendidik Ustadzustadzah dan santri
Wawancara, Observasi.
3. Faktor
pendukung dan
penghambat. Pimpinan
Madrasah, pendidik Ustadzustadzah,
santri. Wawancara,
Observasi.
48