Pertanyaan Penelitian Pendidikan Non Formal

46 Menurut Esterberg 2002 dalam Sugiyono, “wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui Tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu” Sugiyono, 2012 : 72 . Pada penelitian ini, akan dilakukan wawancara dengan para pengelola Madrasah Diniyah Alquran „Aisyiyah selaku penyelenggara Madrasah dan kepada para santri peserta didik yang memiliki status aktif dalam mengikuti kegiatan di Madrasah Diniyah Alquran „Aisyiyah untuk memperoleh data tentang faktor apa yang menjadi hambatan dan pendorong dalam pelaksanaan proses pembelajaran serta data tentang pelaksanaan pendidikan karakter dalam membentuk karakter santri di Madrasah Diniyah Al- Quran „Aisyiyah Jatimulyo. Terlebih dahulu wawancara dilakukan dengan mempersiapkan pedoman wawancara dengan model pertanyaan terbuka, tidak kaku, fleksibel, dan disampaikan secara informal. Pedoman wawancara tersebut digunakan sebagai arah agar wawancara terfokus pada persolaan pelaksanaan pendidikan karakter dalam membentuk karakter santri di Madrasah Diniyah Al- Quran „Aisyiyah Jatimulyo. b. Observasi Penelitian ini membutuhkan data dengan observasi atau pengamatan langsung mengenai Implementasi pendidikan karakter . “Observasi yaitu cara pengumpulan data yang dilakukan secara sistematis dan sengaja melalui pengamatan dan pencatatan gejala yang jadi objek penelitian. Observasi adalah dasar semua ilmu pengetahuan. Para ilmuan hanya dapat bekerja berdasarkan data, yaitu fakta mengenai dunia kenyataan yang diperoleh melalui observasi” Nasution, 2002 : 56. 47 c. Dokumentasi Dokumentasi dalam penelitian kualitatif merupakan alat pengumpul data utama. Metode dokumentasi merupakan metode pengumpulan data dengan jalan melihat dan mencatat dokumen yang ada seperti arsip atau buku yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Dokumentasi yang dikaji dalam penelitian ini ialah data pengelola, pendidik atau Ustadz dan Ustadzah, santri yang masih aktif dalam mengikuti pembelajaran, dan dokumen –dokumen lain yang mendukung dan berkaitan dengan penelitian. Tabel 1.Metode Pengumpulan Data No. Aspek Sumber Data Metode Pengumpulan Data 1. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Karakter: a. Kurikulum b. Rancangan pembelajaran c. Strategi pembelajaran d. Bentuk pelaksanaan Pendidikan Karakter di kelas Pimpinan Madrasah, pendidik Ustadzustadzah, santri. Wawancara, dokumentasi, observasi. 2. Hasil pembelajaran pendidikan karakter : a. Nilai–nilai apa saja yang diperoleh santri Pendidik Ustadzustadzah dan santri Wawancara, Observasi. 3. Faktor pendukung dan penghambat. Pimpinan Madrasah, pendidik Ustadzustadzah, santri. Wawancara, Observasi. 48

D. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan data agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya Suharsismi, 2000 : 134. Namun, pada penelitian kualitatif dimana peneliti yang bertindak sebagai instrument penelitian, peneliti berfungsi menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan. Sugiyono 2009 : 306. Oleh karena itu, peneliti dibantu dengan adanya alat bantu seperti tape recorder, video, kaset, kamera dan pedoman wawancara.

E. Teknik Analisis Data

Menurut Sugiyono, teknik analisis data dalam penelitian kualitatif pada saat pengumpulan data berlangsung dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan kesimpulan Sugiyono, 2012 : 91. a. Reduksi Data Data yang diperoleh di lapangan cukup banyak, untuk itu maka perlu dicatat secara teliti dan rinci. Semakin lama penelitian kelapangan, semakin banyak jumlah data yang diperoleh dan semakin kompleks dan rumit pula. Oleh karena itu, perlu segera dilakukan analisis data melalui reduksi data. Menurut pendapat Sugiyono, “mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya” Sugiyono, 2012 : 92. Dengan