b. Fungsi, Tujuan, dan Manfaat LKS dalam Pembelajaran Tematik
Andriani Durri dalam Prastowo 2014:270 menyebutkan bahwa Lembar Kerja Siswa memiliki fungsi, tujuan, dan manfaat yang
berbeda-beda selama pembelajaran. Di bawah ini akan diuraikan fungsi, tujuan, dan manfaat dari adanya Lembar Kerja Siswa
1 Fungsi Lembar Kerja Siswa
a LKS sebagai bahan ajar yang bisa meminimalkan peran
pendidik namun lebih mengaktifkan siswa. b
LKS sebagai bahan ajar yang mempermudah siswa untuk memahami materi yang diberikan.
c LKS sebagai bahan ajar yang ringkas dan kaya akan tugas
untuk berlatih. d
LKS memudahkan pelaksanaan pengajaran kepada siswa. 2
Tujuan Penggunaan Lembar Kerja Siswa a
Menyajikan bahan ajar yang memudahkan siswa untuk berinteraksi dengan materi yang diberikan.
b Menyajikan tugas-tugas yang meningkatkan penguasaan
siswa terhadap materi yang diberikan. c
Melatih kemandirian belajar siswa. d
Memudahkan pendidik dalam memberikan tugas kepada siswa.
3 Manfaat Lembar kerja Siswa
a Guru mendapat kesempatan untuk memancing siswa agar
secara aktif terlibat di dalam materi yang dibahas. b
Siswa lebih mudah memahami materi yang dipelajari berdasarkan panduan yang ada dalam LKS
c. Karakteristik LKS
Trianto 2010:212 menjelaskan bahwa lembar kegiatan siswa dibagi dalam dua karakteristik, yaitu 1 lembar kegiatan yang berisi
sarana untuk melatih, mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menemukan konsep dalam suatu tema, dan lembar kegiatan ini
tidak terstruktur; 2 lembar kegiatan siswa yang dirancang untuk membimbing siswa dalam suatu proses pembelajaran tanpa bimbingan
guru dan lembar kegiatannya terstruktur. Dalam menyusun lembar kegiatan siswa, ada beberapa kriteria yang harus ditentukan yaitu 1
mengacu pada kurikulum; 2 mendorong siswa untuk belajar dan bekerja; 3 bahasa yang digunakan mudah dipahami oleh peserta
didik; dan 4 tidak dikembangkan untuk menguji konsep-konsep yang sudah diujikan guru dengan cara duplikasi.
Ibrahim dalam Trianto 2010:213 mengungkapkan bahwa dalam mengembangkan lembar kegiatan, siswa harus memenuhi
beberapa persyaratan yaitu: persyaratan pedagogik, persyaratan konstruksi, dan teknis. Maksud dari persyaratan pedagogik adalah
lembar kegiatan siswa yang dibuat harus berdasarkan asas-asas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pembelajaran yang efektif, seperti memberi proses menemukan konsep dan petunjuk mencari tahu. Maksud dari persyaratan
konstruksi adalah dalam mengembangkan lembar kegiatan siswa, harus menggunakan bahasa yang mudah dipahami yang sesuai dengan
usianya, menggunakan struktur kalimat yang sederhana dan pendek, serta jelas. Selain itu, harus memiliki tujuan belajar jelas, memiliki
identitas untuk memudahkan mengadministrasinya. Maksud dari persyaratan teknis adalah dalam mengembangkan lembar kegiatan
siswa, harus mencakup tulisan, gambar, dan tampilan.
d. Jenis-jenis LKS
Kategori