dengan dengan baik. Ketika ditanya mengenai 9 kecerdasan, ibu C hanya
memahami sebagian saja yaitu kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional. Beliau juga menyadari bahwa semua keceerdasan
itu sangat baik sehingga perlu dikembangkan dan LKS yang dibuat harus memuat kecerdasan-kecerdasan yang ada. Ibu C sangat berharap ada
pelatihan-pelatihan tentang pembuatan LKS berbasis kecerdasan ganda sehingga dapat memahami LKS yang baik dan benar seperti yang diharapkan
pada masa kini. Melihat dari permasalahan dan kelemahan-kelemahan yang ada,
peneliti ingin mengatasinya dengan mengembangkan LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema hidup rukun di sekolah untuk siswa kelas II.
Peneliti sangat berharap dengan adanya pengembangan ini, masalah yang ada dapat diatasi atau diselesaikan dengan baik.
B. Rumusan Masalah
Berikut ini merupakan rumusan masalah yang diambil dari latar belakang: 1.
Bagaimana langkah-langkah pengembangan lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda mengacu kurikulum 2013 pada subtema Hidup
rukun di sekolah untuk siswa kelas II sekolah dasar? 2.
Bagaimana kualitas lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda mengacu kurikulum 2013 pada subtema Hidup rukun di sekolah untuk
siswa kelas II sekolah dasar? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1.
Untuk mengetahui langkah pengembangan produk berupa lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda mengacu kurikulum 2013 pada
subtema Hidup rukun di sekolah untuk siswa kelas II sekolah dasar 2.
Untuk mendeskripsikan kualitas produk lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda mengacu kurikulum 2013 pada subtema Hidup rukun di
Sekolah untuk siswa kelas II sekolah dasar
D. Manfaat Penelitian
Berikut ini ada beberapa manfaat dari penelitian ini yaitu: 1.
Bagi mahasiswa Mahasiswa dapat memperoleh pengalaman melakukan penelitian Research
and Development RD khususnya pengembangan lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda mengacu kurikulum 2013 pada sub tema
Hidup rukun di sekolah untuk siswa kelas II sekolah dasar. 2.
Bagi guru Guru dapat memperoleh inspirasi terkait dengan penelitian Research and
Development RD, dan memperoleh contoh lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda mengacu kurikulum 2013 pada sub tema Hidup
rukun di sekolah untuk siswa kelas II sekolah dasar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Bagi sekolah
Sekolah dapat memperoleh contoh perangkat pembelajaran kurikulum 2013 dan bahan bacaan tambahan terkait dengan penelitian Research and
Development RD khususnya pengembangan lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda mengacu kurikulum 2013 pada sub tema Hidup
rukun di sekolah untuk siswa kelas II sekolah dasar. 4.
Bagi prodi PGSD Bagi prodi PGSD dapat memperoleh bahan bacaan tambahan perpustakan
terkait dengan penelitian Research and Development RD khususnya pengembangan lembar kerja siswa LKS berbasis kecerdasan ganda
mengacu kurikulum 2013 pada sub tema Hidup rukun di sekolah untuk siswa kelas II sekolah dasar.
E. Batasan Istilah
