Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

30

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK. Karakteristik khas dari penelitian tindakan kelas yakni adanya tindakan tertentu untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas. Arikunto 2006 : 3 memberikan definisi bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Langkah dalam PTK disebut dengan siklus, setiap siklus terdapat empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdapat dua siklus, untuk lebih jelasnya lihat gambar di bawah ini. Siklus I Siklus II Gambar 1: Siklus PTK Model Kemmis dan Mc Tagart Arikunto: 2006 Siklus Refleksi Rencana Tindakan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Refleksi Rencana Tindakan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Dalam penelitian ini, Penelitian Tindakan Kelas dilakukan dalam dua siklus. Tahapan-tahapan dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah sebagai berikut Wiratmaja, 2005: 1. Perencanaan Penentuan perencanaan dapat dibagi menjadi dua jenis, yaitu perencanaan umum dan perencanaan khusus. Perencanaan umum digunakan untuk menyusun rancangan yang meliputi keseluruhan aspek yang terkait PTK antara lain identifikasi masalah, analisis penyebab adanya masalah, dan bentuk tindakan yang akan dilakukan. Sementara itu, perencanaan khusus ditujukan untuk menyusun rancangan dari setiap siklus. 2. Pelaksanaan Pelaksanaan dalam penelitian tindakan kelas dilakukan mengacu pada perencanaan yang telah dibuat. Pelaksanaan tindakan dilakukan untuk memecahkan masalah yang terjadi. Setelah ditetapkan bentuk pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan, kemudian langkah berikutnya yaitu menerapkan tindakan tersebut dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah dibuat. 3. Pengamatan Pengamatan dilakukan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran lengkap tentang proses pembelajaran tentang nasionalisme. Pengamatan dapat dilakukan sendiri oleh peneliti. Pengamat harus mencatat semua aktivitas yang ada di kelas penelitian pada saat pengamatan. 4. Refleksi Refleksi dalam penelitian tindakan kelas dilakukan untuk memikirkan tentang proses pembelajaran yang dilakukan sebagai evaluasi guru serta tim pengamat yang dilakukan dalam penelitian tindakan kelas. Refleksi ini dilakukan dengan cara mendiskusikan berbagai masalah yang timbul di dalam kelas dan untuk mengukur sejauh mana efektivitas kegiatan yang dilakukan pada siklus pertama. Berdasarkan refleksi tersebut, peneliti tetap melanjutkan ke siklus berikutnya atau berhenti karena masalah sudah terpecahkan.

3.2 Setting Tindakan