Pengertian Manfaat Media Pemilihan Media

9

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini membahas mengenai kajian teori, penelitian-penelitian terdahulu yang relevan, dan kerangka berpikir.

A. Kajian Teori

1. Media Pembelajaran

a. Pengertian

Hamalik dalam Kustandi 2001:7 menyatakan bahwa media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar mengajar. Gerlach Ely dalam Kustandi 2001:7 menjelaskan bahwa media adalah grafik, fotografi, elektronik, atau alat-alat mekanik untuk menyajikan, memproses, dan menjelaskan informasi lisan atau visual. Kustandi 2001:9 menyimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih baik dan sempurna. Berdasarkan teori-teori di atas, dapat disimpulkan bahwa media merupakan suatu alat, peralatan fisik atau sarana yang dapat digunakan untuk menyempurnakan dan membantu proses pembelajaran terutama mencapai tujuan pembelajaran dan memperjelas materi pelajaran yang telah dirancang oleh pengajar. Media merupakan komponen sumber belajar yang mengandung berbagai materi di lingkungan sekitar siswa yang dpat membantu merangsang siswa untuk belajar.

b. Manfaat Media

Sudjana Rivai dalam Arsyad 2010:24-25 mengemukakan manfaat media adalah sebagai berikut: 1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar 2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran 3. Metode belajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran 4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.

c. Pemilihan Media

Media yang akan digunakan pada sebuah pembelajaran lebih baik dipilih dan disesuaikan dengan kondisi siswa dan materi yang akan dipelajari. Arsyad 2010:75-76 menyatakan bahawa ada beberapa kriteria yang patut diperhatikan dalam memilih media yaitu: 1. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Media dipilih berdasarkan tujuan instruksional yang telah ditetapkan secara umum mengacu kepada salah satu atau gabungan dari dua atau tiga ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. 2. Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi. Agar dapat membantu proses pembelajaran secara efektif, media harus selaras dan sesuai dengan kebutuhan tugas pembelajaran dan kemampuan mental siswa. 3. Praktis, luwes, dan bertahan. Media yang dipilih sebaiknya dapat digunakan dimana pun dan kapan pun dengan peralatan yang tersedia di sekitarnya, serta mudah dipindahkan dan dibawa kemana-mana. 4. Guru terampil menggunakannya. Ini merupakan salah satu kriteria utama. Apapun medianya, guru harus mampu menggunakannya dalam proses pembelajaran. 5. Pengelompokan sasaran. Media yang efektif untuk kelompok besar belum tentu sama efektifnya jika digunakan pada kelompok kecil atau perorangan. 6. Mutu teknis. Pengembangan visual baik gambar maupun fotografi harus memenuhi persyaratan teknis tertentu.

2. Video