3 Bagi akademisi Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar pengembangan materi
edukasi sehubungan dengan metode edukasi secara CBIA maupun Diabetes Melitus. Selain itu, penelitian ini dapat meningkatkan peran
peneliti sebagai public educator.
B. Tujuan Penelitian 1. Tujuan umum
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan, perubahan sikap dan tindakan pria usia lanjut di Kecamatan Tegalrejo Kota Yogyakarta
melalui pemberian edukasi dengan metode cara belajar insan aktif CBIA tentang Diabetes Melitus.
2. Tujuan khusus
Tujuan khusus yang ingin dicapai dalam penelitian antara lain: a. Mengidentifikasi karakteristik demografi responden berdasarkan faktor
perbedaan usia, pekerjaan, pendidikan terakhir serta penderita dan bukan penderita Diabetes Melitus.
b. Mengukur tingkat pengetahuan, perubahan sikap dan tindakan pria usia lanjut di Kecamatan Tegalrejo sebelum edukasi CBIA Diabetes Melitus.
c. Mengukur tingkat pengetahuan, perubahan sikap dan tindakan pria usia lanjut di Kecamatan Tegalrejo setelah edukasi CBIA Diabetes Melitus.
d. Membandingkan tingkat pengetahuan, sikap dan tindakan pada pria usia lanjut di Kecamatan Tegalrejo Kota Yogyakarta sebelum dan setelah
pemberian edukasi CBIA Diabetes Melitus.
BAB II PENELAAHAN PUSTAKA
A. Pengetahuan 1. Pengertian
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan merupakan
hal yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang Notoatmodjo, 2012. Tanpa adanya pengetahuan seseorang tidak mempunyai dasar untuk
mengambil keputusan dan menentukan tindakan terhadap masalah yang dihadapi. Sehingga, pengetahuan perlu ditingkatkan agar seseorang mempunyai dasar dalam
mengambil keputusan dan menentukan tindakan Achmadi, 2013.
2. Faktor yang memengaruhi
Faktor-faktor yang memengaruhi pengetahuan seseorang adalah faktor internal: faktor dari dalam diri sendiri, misalnya intelegensia, minat, kondisi fisik.
Faktor eksternal: faktor dari luar diri, misalnya keluarga, masyarakat, sarana. Faktor pendekatan belajar: faktor upaya belajar, misalnya strategi dan metode
dalam pembelajaran Achmadi, 2013. Selain itu, menurut Pro-health
cit., Dewi, 2010, pengetahuan seseorang dipengaruhi oleh pendidikan, media massa, sosial budaya dan ekonomi,
lingkungan, pengalaman serta usia.
3. Cara pengukuran
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subjek penelitian atau
8
