commit to user
30
Gambar 8. Alur Kerangka Pikir
C. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan: melalui model pembelajaran dengan pendekatan bermain dapat meningkatkan
hasil pembelajaran lempar lembing gaya hop SMA 3 Negeri kelas X 9 tahun pelajaran 20092010 dapat meningkat.
Kondisi awal
Guru:
kurang kreatif inovatif dalam
mengajar pelajaran lempar lembing gaya
hop Siswa:
- siswa kurang tertarik cepat bosan dengan model
pembelajaran lempar lembing
- hasil belajar lempar lembing gaya hop rendah
Tindakan
Meningkatkan penguasaan lempar
lembing menggunakan metode
bermain dengan alat modifikasi
Kondisi akhir
Siklus I:
guru peneliti menyusun bentuk gerakan permainan
melalui pembelajaran lempar lembing dengan melempar
bola tenis berekor menggunakan sasaran dengan
tujuan meningkatkan kemampuan siswa.
Siklus II: upaya perbaikan dari tindakan dari siklus I
sehingga melalui pendekatan bermain dengan alat
modifikasi dapat berhasil meningkatkan kemampuan
siswa dalam pembelajaran lempar lembing.
Melalui pendekatan bermain dengan alat
modifikasi belajar siswa terhadap pembelajaran
lempar lembing gaya hop meningkat
commit to user
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 Februari 2010 sampai 8 Mei 2010. Untuk lebih jelasnya rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian sebagai
berikut: Tabel 1: Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian
Bulan No
Kegiatan Des
Jan Feb
Mar Apr
Mei
1 Persiapan
survei awal
sampai penyusunan proposal X
X 2
Seleksi informan, penyiapan instrumen dan alat
X 3
Pengumpulan data
dan treatment
X X
X 4
Analisis data X
5 Penyusunan laporan
X
2. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Surakarta.
B. Subjek Penelitian
Subjek yang diteliti dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas X 9 SMA Negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 20092010, yang berjumlah 34
siswa,yang terdiri dari 14 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan.
commit to user
32
C. Teknik Pengumpulan Data dan Sumber Data
Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini diantaranya melalui tes praktek, observasi lapangan, dan penyebaran angket atau kuisioner. Secara
terperinci teknik pengumpulan data pada penelitian dapat dideskripsikan dalam tabel berikut :
Tabel 2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian
No Sumber
Data Jenis Data
Teknik Pengumpulan
Instrumen
Afektif Skala sikap melalui
observasi lapangan sesuai dengan
rubrik penilaian aspek afektif pada
RPP
Kognitif Soal tes sesuai
dengan rubrik penilaian aspek
kognitif pada RPP 1
Siswa Hasil belajar siswa
Psikomotor Ujuk kerja praktik
yang meliputi kemampuan teknik
melempar gaya hop sesuai dengan
rubrik penilaan aspek
psikomotorik pada RPP
2 Observer
kolaboran Hasil Observasi
Afektif Daftar ceklist
sesuai pada RPP
Menurut H.E. Mulyasa 2009: 183 data penelitian dikumpulkan dan disusun melalui teknik pengumpulan data meliputi: sumber data, jenis data, teknik
pengumpulan data, dan instrument yang digunakan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi informasi tentang
keadaan siswa dilihat dari aspek kuantitatif dan kualitatif. Aspek kuantitatif yakni hasil pengukuran kemampuan penguasaaan lempar lembing pada siswa kelas X 9
SMA Negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 20092010. Sedangkan aspek kualitatif
commit to user
33 didasarkan atas hasil pengamatan dan catatan pembelajaran selama penelitian
berlangsung. Data penelitian dikumpulkan dari berbagai sumber, diantaranya : a Informasi mitra kolaboratif guru pendidikan jasmani yang bersangkutan dan
siswa b Tempat peristiwa dan berlangsungnya aktifitas pembelajaran
c Dokumentasi atau arsip yang antara lain berupa kurikulum, sekenario pembelajaran, silabus, buku penelitian dan buku refrensi mengajar.
D. Teknik Analisis Data
Kategori