1. Home
  2. Teknik

Perencanaan Observasi Refleksi Prosedur Langkah-langkah PTK

37

3.4 Prosedur Langkah-langkah PTK

Prosedur tindakan pada siklus I terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:

3.4.1 Perencanaan

Dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut: 1 Membuat dan menyiapkan materi pembelajaran IPA kelas V yang direncanakan untuk pelaksanaan tindakan penelitian dengan menelaah indikator-indikator pelajaran yang ada. 2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berdasarkan indikator yang ditetapkan. 3 Memilih dan menetapkan media yang sesuai dengan pembelajaran IPA. 4 Mempersiapkan alat peraga untuk pelaksanaan penelitian. 5 Mempersiapkan lembar observasi siswa dan pedoman penilaian observasi siswa untuk pelaksanaan penelitian. 6 Mempersiapkan alat penelitian kompetensi guru APKG untuk menilai guru dalam perencanaan dan pelaksaan dalam penelitian. 7 Mempersiapkan alat evaluasi yang berupa post test, dan lembar kerja siswa 3.4.2 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilaksanakan dengan melaksanakan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yakni melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division STAD. Dalam pelaksanaan tindakan penelitian ini melaksakan dua siklus. 38

3.4.3 Observasi

Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati aktifitas siswa ketika mengikuti pembelajaran IPA yang menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD. Instrumen yang dipakai dalam pengamatan adalah lembar observasi untuk mengamati aktifitas siswa. Observasi juga dilakukan terhadap guru. Instrumen yang digunakan dalam pengamatan adalah alat penilaian kompetensi guru APKG. APKG 1 digunakan untuk menilai perencanaan guru dalam merencanakan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, sedangkan APKG 2 digunakan untuk mengukur kemampuan siswa saat melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat. Data yang diambil dari siswa dalam penelitian adalah hasil tes formatif siklus I dan siklus II serta lembar observasi siswa.

3.4.4 Refleksi

Refleksi dalam penelitian ini dilakukan dengan menelaah kembali apa yang telah diamati dalam kegiatan pembelajaran seperti aktivitas siswa, ketrampilan guru dalam pembelajaran, kemampuan siswa dalam mengerjakan soal-soal IPA. Berdasarkan refleksi tersebut dapat dianalisis kekurangan dan daftar permasalahan yang ada untuk membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.

3.5 Siklus Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENDENGARKAN PENGUMUMAN MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KARANGPUCUNG PURBALINGGA

1 6 194

PENINGKATAN PEMBELAJARAN STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI LANGKAP 01 BUMIAYU BREBES

1 8 248

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MENGGUNAKAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI KELAS V SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas V SD Negeri Taman.

0 2 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEMESTER 2 MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DI SDN DADIREJO 02

0 0 23