62
merupakan upaya peneliti untuk mengetahui kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus I. Setelah diadakan refleksi diperlukan perencanaan ulang, tindakan
ulang, pengematan ulang, dan refleksi ulang untuk siklus II. Siklus I bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng
pada siswa, kemudian dipakai sebagai refleksi untuk melakukan siklus II. Siklus II bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng dengan media audio
visual setelah dilakukan perbaikan terhadap proses pembelajaran yang didasarkan pada refleksi siklus I.
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilakukan dalam penelitian ini sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan Planning
Perencanaan merupakan tahap berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan
tersebut akan dilakukan Arikunto, Suhardjono, dan Supardi 2009: 75. Dalam langkah perencanaan peneliti terlebih dahulu merumuskan masalah, tujuan dan
hipotesis tindakan. Untuk menguji hipotesis tindakan tersebut peneliti perlu menyusun rencana tindakan yang mencakup semua langkah tindakan secara rinci.
Kemudian peneliti menyiapkan perangkat pembelajaran seperti materi pembelajaran, rencana pembelajaran dan menyiapkan instrumen penelitian berupa soal tes, lembar
pengamatan dan sebagainya. Semua kegiatan yang akan dilakukan harus sudah
63
dirancang pada tahap ini. Semakin baik perencanaan yang dilakukan maka diharapkan hasil yang diperoleh juga akan semakin optimal.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan Acting
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto, Suhardjono, dan Supardi 2009:18.
Tindakan berupa siklus yang dilaksanakan secara berkelanjutan. Tindakan akan dilakukan setelah proposal diseminarkan dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang
direncanakan.
3.1.3 Pengamatan Observing
Pengamatan adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, Suhardjono, dan Supardi 2009: 19. Kegiatan pengamatan dilaksanakan
saat pembelajaran berlangsung. Tahap ini diperlukan untuk mengumpulkan data-data atau informasi yang diperlukan. Pengamatan dilakukan terhadap aktivitas siswa dan
aktivitas peneliti sebagai guru. Dalam melakukan pengamatan, peneliti dibantu oleh guru kelas III SD Negeri Kemandungan 01 Tegal dan teman sejawat sebagai
pengamat observer.
3.1.4 Refleksi Reflecting
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan Arikunto, Suhardjono, dan Supardi 2009:19. Tahapan ini dimaksudkan
64
untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan, berdasarkan data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan
berikutnya.
3.2 Perencanaan Tahap Penelitian
