64
untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan, berdasarkan data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan
berikutnya.
3.2 Perencanaan Tahap Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan tes formatif dilakukan pada pertemuan kedua. Setiap pertemuannya
membutuhkan waktu 2 x 35 menit. Dalam penelitian ini, peneliti terlebih dahulu melaksanakan tes awal berupa pre test untuk mengetahui kemampuan awal siswa
sebelum diberikan tindakan. Adapun rencana tindakan yang akan dilakukan adalah sebagai berikut:
3.2.1 Perencanaan Siklus I
Siklus pertama dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Uraian kegiatan siklus pertama meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
3.2.1.1 Perencanaan
Pada tahap ini peneliti menyiapkan perencanaan yang matang untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan oleh peneliti. Perencanaan ini lakukan dari awal
sampai akhir penelitian, dengan demikian hasil penelitian ini sesuai dengan yang diharapakan oleh peneliti. Dalam tahap perencanaan peneliti mempersiapkan proses
65
pembelajaran yang berhubungan dengan keterampilan menyimak menggunakan media audio visual dengan langkah 1 menyusun rencana pembelajaran yang
berhubungan dengan keterampilan menyimak dongeng dengan menggunakan media audio visual, 2 menyiapkan kaset dongeng yang akan diputar melalui VCD, 3
menyusun instrumen tes dan nontes yaitu lembar observasi dan performansi guru, 4 berkolaborasi dengan guru kelas III dan teman sejawat tentang kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dapat dilihat pada lampiran 1.
3.2.1.2 Pelaksanaan
Tindakan yang akan dilakukan harus sesuai dengan perencanaan. Pada tahap ini guru melakukan tindakan dalam proses pembelajaran. Tindakan yang dilakukan
dalam tahap ini terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap pendahuluan, peneliti mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pembelajaran keterampilan
menyimak dan memberikan apersepsi berupa kegiatan tanya jawab tentang dongeng yang pernah diketahui oleh siswa. Tujuan kegiatan apersepsi ini adalah untuk
menggali pengalaman siswa tentang dongeng. Tahap selanjutnya guru memberikan penjelasan mengenai kegiatan belajar mengajar yang hendak dilaksanakan yaitu
menyimak dongeng melalui media audio visual. Disamping itu, guru juga menyampaikan manfaat pembelajaran. Hal ini dilakukan sebagai upaya
menumbuhkan minat belajar siswa agar mulai dari awal pembelajaran siswa memiliki motivasi belajar terlebih dahulu.
66
Pada tahap inti, guru menjelaskan pengertian dongeng, tokoh, perwatakan, latar, tema, dan amanat. Setelah itu, siswa diminta untuk menyimak dongeng bawang
merah bawang putih yang diputar lewat VCD. Setelah selesai menyimak, kegiatan selanjutnya adalah siswa secara kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh
guru berupa lember kerja siswa. Pertanyaannya mengenai nama-nama tokoh, watak, tokoh, latar cerita, tema, dan amanat. Selesai mengerjakan LKS, siswa diminta untuk
mencocokkan hasil pekerjaannya dengan cara tukar menukar hasil pekerjaannya kepada teman.
Pada tahap penutup, guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada hari itu. Guru memberikan soal evaluasi dan menilainya. Kegiatan
selanjutnya guru bersama siswa merefleksikan pembelajaran yang telah berlangsung.
3.2.1.3 Pengamatan
