1.4 Rumusan Masalah
Agar permasalahan dalam penelitian menjadi terarah dan tidak terlalu luas, maka dirumuskan permasalahan:
a. Bagaimana proses pembelajaran menulis Paragraf Argumentasi dengan
teknik Think-Talk-Write melalui Media foto berbasis lingkungan sekolah? b.
Bagaimana peningkatan keterampilan menulis Paragraf Argumentasi pada siswa kelas X-3 SMA Kesatrian 2Semarang setelah diberi pembelajaran
menulis Paragraf Argumentasi dengan teknikThink – Talk - Write melaluiMedia foto berbasis lingkungan sekolah?
c. Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas X-3 SMA Kesatrian 2
Semarang setelah diberi pembelajaran menulis Paragraf Argumentasi melaluiMedia foto berbasis lingkungan sekolah?
1.5 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan diatas tujuan penelitian ini adalah: a.
Mendeskripsi proses pembelajaran menulis Paragraf Argumentasi dengan teknik Think-Talk-Write melalui Media foto berbasis lingkungan sekolah.
b. Mendeskripsi peningkatan kemampuan menulis Paragraf Argumentasi
pada siswa kelas X-3 SMA Kesatrian 2 Kota Semarang setelah diberi pembelajaran menulis Paragraf Argumentasi melaluiMedia foto berbasis
lingkungan sekolah.
c. Mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas X-3 SMA Kesatrian 2 Kota
Semarang setelah diberi pembelajaran menulis Paragraf Argumentasi melaluiMedia foto berbasis lingkungan sekolah.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini meliputi manfaat teoretis dan manfaat praktis.
Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran dan acuan serta kajian penelitian selanjutnya yaitu sebagai alternatif
dalam usaha perbaikan mutu pendidikan dan meningkatkan interaksi belajar mengajar, khususnya dalam pembelajaran menulis Paragraf Argumentasi dengan
memperhatikan ejaan, singkatan, kohesi maupun tanda baca yang digunakan. Selain itu, dapat mengembangkan teori pembelajaran menulis Paragraf
Argumentasi melaluiMedia foto berbasis lingkungan sekolah. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi guru, siswa, sekolah,
dan bagi peneliti. 1.
Bagi guru, penelitian ini dapat bermanfaat sebagai bahan pertimbangan dan informasi tambahan bagi guru pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
dalam memilih teknik dan media pembelajaran yang sesuai dan efektif serta efisien dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga dapat memotivasi
guru untuk berpikir kritis dan kreatif serta dapat meningkatkan kemampuan berbahasa mereka.
2. Manfaat bagi siswa, adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
menulis Paragraf Argumentasi. Selain itu, manfaat lainnya dapat mengembangkan siswa untuk aktif, berpikir kritis dan kreatif.
3. Manfaat bagi sekolah, yaitu melakukan perbaikan kondisi panduan
pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia dan pertimbangan lain dalam membuat teknik keputusan pembelajaran yang akan diterapkan bagi
perbaikan masa yang akan datang serta memperbaiki dan memperluas sarana prasarana atau fasilitas yang dapat menunjang kegiatan
pembelajaran. 4.
Manfaat bagi peneliti lain adalah penelitian ini memperkaya wawasan mengenai penggunaan media pembelajaran media foto berbasis
lingkungan sekolah dan mengenalkan kepada pembaca mengenai teknik pembelajaran Think – Talk – Write sebagai salah satu pilihan bagi para
guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
Kategori