2.1.4 CD Interaktif
2.1.4.1 Peran CD Pembelajaran Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika
Sebagai implementasi salah satu rambu-rambu pembelajaran matematika Kurikulum 2006, adalah pemanfaatan teknologi komputer, mediaalat peraga
dalam rangka meningkatkan keefektifan pembelajaran matematika. Pembelajaran berbantuan komputer merupakan salah satu cara mengintegrasikan teknologi
dalam pendidikan yang berpotensi untuk mengoptimalkan pembelajaran. Kemajuan media komputer memberikan beberapa kelebihan untuk
kegiatan produk audio visual. Saat ini komputer mendapat perhatian besar karena kemampuannya yang dapat digunakan dalam bidang kegiatan pembelajaran.
Namun demikian, dari hasil pengamatan simulasi pembelajaran matematika dengan pemanfaatan media pembelajaran berbasis komputer VCD, animasi, dan
bentuk lainnya menunjukkan bahwa peserta didik cenderung pasif, peserta didik hanya diberi kesempatan untuk mendengarkan dan atau memperhatikan melihat,
memang lebih efisien tetapi tidak efektif. Agar pembelajaran matematika menyenangkan, bermakna, serta melibatkan indera peserta didik secara optimal,
pemanfaatan multimedia dilakukan secara tepat, artinya pemanfaatan media berbasis komputer disertai mediaalat peraga pendukung secara bersama-sama
dalam suatu pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik, tujuan pembelajaran atau indikator yang akan dicapai, sesuai dengan materi, dan juga
strategi yang diterapkan Waluya, 2006. Media yang digunakan hendaknya yang terbaik untuk setiap kegiatan pembelajaran, yaitu yang mampu merangsang
kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Interaktifitas dalam multimedia oleh Zeemry dalam Adi, 2009 diberikan batasan sebagai berikut: 1 pengguna user dilibatkan untuk berinteraksi dengan
program aplikasi; 2 aplikasi informasi interaktif bertujuan agar pengguna bisa mendapatkan hanya informasi yang diinginkan saja tanpa harus “melahap”
semuanya. Berdasarkan 2 pengertian tersebut multimedia dan interaktif maka dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif adalah suatu tampilan multimedia
yang dirancang
oleh desainer
agar tampilannya
memenuhi fungsi
menginformasikan pesan dan memiliki interaktifitas kepada penggunanya. Salah satu media yang dapat memberikan konstribusi positif dalam
pembelajaran, karena dapat merangsang lebih dari satu indera peserta didik adalah Compact Disk CD interaktif. Menurut Wibawanto dalam Tasfirani, 2008
compact disk adalah salah satu bentuk multimedia yang merupakan kombinasi antara beberapa media teks, gambar, video dan suara sekaligus dalam satu
tayangan tunggal. Interaktif artinya saling aktif, saling melakukan aksi antar hubungan Depdiknas, 2003. Jadi CD interaktif merupakan salah satu multimedia
berupa keping CD yang berisi teksangka, gambar, dan suara, dianimasi, sehingga dapat memberikan aksirespon, dikemas dan dioperasikan dengan komputer,
kemudian dapat digunakan dalam pembelajaran. CD pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini dengan menggunakan program Power Point.
2.1.4.2 Mengembangkan CD Pembelajaran Interaktif
Kategori