Bagian Awal Skripsi Bagian Isi Bagian Akhir Skripsi

1.6.4 CD Interaktif

CD interaktif merupakan salah satu multimedia berupa keping CD yang berisi teksangka, gambar, dan suara, dianimasi, sehingga dapat memberikan aksirespon, dikemas dan dioperasikan dengan komputer, kemudian dapat digunakan dalam pembelajaran

1.6.5 Komunikasi Matematis

Menurut NCTM Nina, 2010, komunikasi matematis merupakan suatu cara peserta didik untuk mengungkapkan ide-ide matematis baik secara lisan, tertulis, gambar, diagram, menggunakan benda, menyajikan dalam bentuk aljabar, atau menggunakan simbol matematika.

1.6.6 Kriteria Ketuntasan Minimal KKM

KKM adalah kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan. Dalam penelitian ini indikator kelas yang mencapai ketuntasan belajar adalah banyaknya peserta didik yang mencapai KKM Kriteria Ketuntasan Minimal sekurang-kurangnya 75, dengan nilai KKM mata pelajaran matematika untuk kelas IX adalah 70.

1.7 Sistematika Skripsi

Sistematika skripsi ini terbagi menjadi tiga bagian yaitu: bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir.

1.7.1 Bagian Awal Skripsi

Pada bagian awal penulisan skripsi memuat beberapa halaman yang terdiri dari halaman judul, abstrak, halaman pengesahan, halaman motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, dan daftar lampiran.

1.7.2 Bagian Isi

Bagian isi memuat lima bab yaitu sebagai berikut. Bab 1 Pendahuluan Bab ini berisi tentang latar belakang masalah, permasalahan, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah, dan sistematika penulisan skripsi. Bab 2 Landasan Teori dan Hipotesis Bab ini membahas teori yang melandasi permasalahan skripsi serta penjelasan yang merupakan landasan teoritis yang diterapkan dalam skripsi pokok bahasan yang terkait dengan pelaksanaan penelitian, kerangka berpikir dan hipotesis. Bab 3 Metode Penelitian Bab ini meliputi populasi dan sampel, variabel penelitian, metode pengumpulan data, prosedur penelitian, analisis instrument penelitian, dan metode analisis data. Bab 4 Hasil Penelitian dan Pembahasan Bab ini berisi hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian. Bab 5 Penutup Bab ini berisi tentang simpulan dan saran dalam penelitian.

1.7.3 Bagian Akhir Skripsi

Bagian akhir skripsi ini berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran. 11

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori

2.1.1 Teori belajar yang relevan terhadap penelitian ini

Uno 2011:22 menjelaskan bahwa “ belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya ”. 2.1.1.1 Teori Piaget Perspektif kognitif-konstrukstivis, yang menjadi landasan Aptitude Treatment Interaction, banyak meminjam pendapat Piaget. Menurut Piaget, sebagaimana dikutip oleh Sugandi 2004: 36, terdapat tiga prinsip utama dalam pembelajaran. Ketiga prinsip tersebut adalah sebagai berikut. 2.1.1.1.1 Belajar Aktif Proses pembelajaran merupakan proses aktif karena pengetahuan terbentuk dari dalam subjek belajar sehingga untuk membantu perkembangan kognitif anak perlu diciptakan suatu kondisi belajar yang memungkinkan anak dapat belajar sendiri, misalnya melakukan percobaan, memanipulasi simbol-simbol, mengajukan pertanyaan dan menjawab sendiri, serta membandingkan penemuan sendiri dengan penemuan temannya.