Interaktifitas dalam multimedia oleh Zeemry dalam Adi, 2009 diberikan batasan sebagai berikut: 1 pengguna user dilibatkan untuk berinteraksi dengan
program aplikasi; 2 aplikasi informasi interaktif bertujuan agar pengguna bisa mendapatkan hanya informasi yang diinginkan saja tanpa harus “melahap”
semuanya. Berdasarkan 2 pengertian tersebut multimedia dan interaktif maka dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif adalah suatu tampilan multimedia
yang dirancang
oleh desainer
agar tampilannya
memenuhi fungsi
menginformasikan pesan dan memiliki interaktifitas kepada penggunanya. Salah satu media yang dapat memberikan konstribusi positif dalam
pembelajaran, karena dapat merangsang lebih dari satu indera peserta didik adalah Compact Disk CD interaktif. Menurut Wibawanto dalam Tasfirani, 2008
compact disk adalah salah satu bentuk multimedia yang merupakan kombinasi antara beberapa media teks, gambar, video dan suara sekaligus dalam satu
tayangan tunggal. Interaktif artinya saling aktif, saling melakukan aksi antar hubungan Depdiknas, 2003. Jadi CD interaktif merupakan salah satu multimedia
berupa keping CD yang berisi teksangka, gambar, dan suara, dianimasi, sehingga dapat memberikan aksirespon, dikemas dan dioperasikan dengan komputer,
kemudian dapat digunakan dalam pembelajaran. CD pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini dengan menggunakan program Power Point.
2.1.4.2 Mengembangkan CD Pembelajaran Interaktif
Pada bagian ini dipaparkan tentang pengembangan CD interaktif dalam pembelajaran matematika. Tujuan yang ingin dicapai melaui CD pembelajaran ini
adalah agar peserta didik dapat mengkostruk pengetahuan matematika baik berupa
konsep, prinsip maaupun prosedur. Pengembangn CD pembelajaran interaktif ini berbasis pada good questions and modeling GQM. CD pembelajaran ini
digunakan sebagai faslitas pada pembelajaran kontrukstivis. Peserta didik dapat menjawab setiap pertanyaan pada CD pembelajaran interaktif dengan mudah,
cepat dan benar dengan bantuan modelling dalam bentuk ikonik gambar dengan animasinya. Setelah semua pertanyaan tersebut dijawab oleh peserta didik
dengan benar maka mereka dengan mudah dapat membuat simpulan sendiri tentang konsep prinsip yang menjadi tujuan pembelajaran. .
Agar CD Pembelajaran iteraktif yang dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria PAIKEM Pembelajaran Aktif Inovatif
Kreatif Efektif dan Menyenangkan maka hendaknya: 1
Membuat petunjuk belajar 2
Memuat kompetensi yang akan dicapai 3
Memuat foto lingkungan yang berkaitan dengan kompetensi dasar 4
Memuat serangkaian tugas dan pertanyaan sebagai sarana agar peserta didik melakukan ekplorasi
5 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berelaborasi dalam
mengerjakan tugas dan menjawab pertanyaan, 6
Memberikan kunci jawaban dari serangkaian pertanyaan yang berfungsi sebagai sarana konfirmasi
7 Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membuat simpulan.
8 Kegiatan dalam CD pembelajaran meliputi:
a Kegiatan awal , memuat materi pokok, tujuan yang akan dicapai, dan penggalian materi prasyarat melalui GQM.
b Kegiatan inti , merupakan proses untuk mencapai tujuan pembelajaran. memuat tugas dan GQM yang dapat dilakukan peserta didik secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian melalui proses. eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
c. Penutup, memuat tugas dan pertanyaan agar peserta didik membuat simpulan
2.1.5 Motivasi peserta didik
