Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 5
C. Penjabaran Kompetensi Inti dalam Kompetensi Dasar PJOK Kelas XI
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikal berbagai
kompetensi dasar pada kelas yang berbeda dapat dijaga. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual; 2. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
3. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan 4. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan
Untuk memperkuat keterlaksanaan kurikulum 2013 agar tidak mengalami penyimpangan dalam implementasinya pemerintah mengeluarkan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 tahun 2013 Tentang Kerangka dasar dan struktur kurikulum Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah untuk
kelas XI adalah sebagai berikut :
KOMPETENSI INTI 1 SIKAP SPIRITUAL
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong
royong, kerja sama, toleransi, damai, santun, responsif dan
proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara aktif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dan pergaulan dunia.
Keterangan:
• Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung indirect teaching melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan • Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan
karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik
6 Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
• Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut
KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN
KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar
serta menyusun rencana perbaikan 4.1 Mempraktikkan hasil analisis
keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta
menyusun rencana perbaikan
3.2 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil
serta menyusun rencana perbaikan 4.2 Mempraktikkan hasil analisis
keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta
menyusun rencana perbaikan
3.3 Menganalisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk
menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaikan
4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan
lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana
perbaikan
3.4 Menganalisis strategi dalam pertarungan bayangan shadow
ighting olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif
4.4 Mempraktikkan hasil analisis strategi dalam pertarungan
bayangan shadow ighting olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak
yang efektif
Kategori