Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 27
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian aspek keterampilan dilakukan terhadap kesempurnaanketerampilan sikapcara melakukan proses suatu gerakan penilaian proses. Tugaskan peserta
didik untuk melakukan keterampilan-keterampilan gerak dalam permainan sepak bola, bola voli, dan bola basket, kemudian buatlah rubrik penilaian keterampilan
seperti contoh berikut:
Nama Siswa
Penilaian Keterampilan Gerak Menendang Bola
Skor Akhir
Ket.
Penilaian Proses Sikap Kaki
Awalan Perkenaan Kaki
dengan Bola Sikap Akhir
Arah Bola 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI KETERAMPILAN : 12
kriteria penilaian: 1 = kurang terampil
2 = cukup terampil 3 = terampil
4 = lebih terampil
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian keterampilan = X 100
Jumlah skor maksimal
3. Penilaian Sikap
Penilaian aspek sikap sikap dilakukan dengan pengamatan atau observasi selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian
dilakukan saat peserta didik pembelajaran permainan bola besar. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerjasama, tanggung jawab, sportivitas, disiplin, dan
toleransi, dengan cara mencatat perilaku yang menonjol positif dan negatif yang dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik.
28 B
u ku G
ur u K
el as XI S
MAMAS MKMAK
Contoh format dan pengisian jurnal. Nama Satuan Pendidikan
: SMA Tahun Pelajaran
: 20152016 KelasSemester
: XISemester 2 Mata Pelajaran
: PJOK
No Waktu
Nama KejadianPerilaku
Penilaian Sikap
Positif Negatif
Tindak Lanjut
1 12022016
Budi Melaporkan
kepada pendidik bahwa dia
menghilangkan bola
Jujur +
Diberi pujianapresiasi atas kejujuran dan diingatkan lain kali hati-hati.
2 19022016
Ani Tidak
mengumpulkan tugas
Disiplin -
Ditanya alasan tidak mengumpulkan tugas, selanjutnya agar mengumpulkan
tugas
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 29
E. Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan
Pelaksanaan remedial dilakukan apabila terdapat siswa mendapatkan nilai kurang dari KKM 75 atau pada kategori kurang 60-74 dan kurang sekali 60.
Sedangkan, pengayaan dapat dilakukan pada siswa yang telah mendapatkan nilai baik 85-94 dan sangat baik 95-100. Remedial dan pengayaan dapat dilakukan
pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. berikut contoh format remedial dan pengayaan.
No N
ama P
es er
ta Di
di
k
T arge
t
Ko m
p et
is i
A sp
ek M
at er
i In
d ik
at o
r KKM
B en
tu k R
emi di
al P
en g
ay aan
Ni la
i
KI KD
Aw al
R emi
di
al P
en g
ay aan
1 B
un ga
3 3.1
K et
era m
p ila
n P
er m
ain an
S ep
ak b o
la K
et era
m p
ila n
me ne
nd an
g b
ol a
75 P
en uga
sa n m
en en
d an
g b
o la k
e ga wa
n g di l
u ar
ja m p
ela ja
ra ndi r
um ah
se ca
ra b er
k elo
m p
o k,
ter hi
tun g wa
kt u 2
ja m p
ela ja
ra n d
an 2 x p
er tem
u an.
65
85
30 Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
“Motivator terbaik dalam hidup ini adalah diri
sendiri.”
- Bambang Pamungkas
Kategori