90 Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
D. Pelaksanaan Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Setelah mempelajari materi keterampilan rangkain gerak ritmik, para peserta didik mengerjakan tugas dengan penuh rasa tanggungjawab dengan menjawab
berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan analisis dan konsep keterampilan rangkaian gerak untuk dikumpulkan menjadi portfolio. Berikut contoh rubrik
untuk penilaian pengetahuan
No Butir Pertanyaan Kriteria
Penskoran Nilai
Akhir 1
2 3 4
∑
1.
Bagaimana prosedur melakukan gerak ritmik langkah kaki agar sesuai dengan irama hitungan
musik?
2.
Apa yang harus kalian lakukan agar gerak ritmik langkah kaki dan ayunan lengan dapat dilakukan
secara bersamaan?
3.
Bagaimana cara menggabungkan gerak langkah kaki dan ayunan lengan?
4. ....
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian pengetahuan = X 100
Jumlah skor maksimal
Keterangan:
Nilai 1 : jika komponen jawaban kurang secara kualitas dan kuantitas
Nilai 2 : jika komponen jawaban cukup secara kualitas dan kuantitas Nilai 3 : jika komponen jawaban baik secara kualitas dan kuantitas
Nilai 4 : jika komponen jawaban sangat baik secara kualitas dan kuantitas
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 91
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian aspek keterampilan dilakukan terhadap kesempurnaanketerampilan sikapcara melakukan proses suatu gerakan penilaian proses. Tugaskan peserta
didik untuk melakukan keterampilan rangkaian gerak ritmik secara berkelompok, kemudian berikan nilai satu persatu peserta didik dalam kelompok itu. Berikut
contoh rubrik penilaian keterampilan rangkaian gerak ritmik:
Nama peserta
didik
Penilaian keterampilan rangkaian gerak ritmik Skor
akhir
Ket. Penilaian proses
Keserasian gerak langkah kaki dan
ayunan lengan Keharmonisan
gerak dan irama Kreativitas gerak
ritmik 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI KETERAMPILAN : 12
Kriteria penilaian: 1 = kurang terampil
2 = cukup terampil 3 = terampil
4 = lebih terampil
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian keterampilan = X 100
Jumlah skor maksimal
3. Penilaian Sikap
Penilaian aspek sikap sikap dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat
peserta didik melakukan aktivitas gerak beriramaritmik. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerjasama, tanggung jawab, menghargai teman, disiplin, dan
toleransi. Hasil pengamatan tentang perilaku positifnegatif peserta didik dicatat dalam bentuk jurnal yang dapat digunakan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik.