20 Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
4 Tugaskan peserta didik untuk menerapkan berbagai keterampilan gerak permainan sepak bola dengan menerapkan nilai sportivitas, kerjasama, dan
disiplin. 5 Tugaskan peserta didik melaksanakan rencana perbaikan dari aktivitas yang
baru saja dilakukan baik sendiri, bersama teman atau guru untuk perbaikan aktivitas gerakan yang akan datang sesuai ketentuan gerakan yang ada.
6 Selama peserta didik melakukan eksplorasi gerak, guru menilai kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik.
7 Aktivitas belajar ini seperti nampak pada gambar 2.2.
Kategori keterampilan gerak permainan sepak bola lainnya seperti: keterampilan gerak menghentikanmengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang di
rancang seperti aktivitas pembelajaran di atas. Guru dapat mengembangkannya lagi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta keadaan
lingkungan sekolah.
2. Aktivitas Pembelajaran Analisis Kategori Keterampilan Gerak Permainan Bola Voli
Pembelajaran permainan bola voli dapat dilakukan dengan aktivitas berpasangan dan kelompok. Berikut contoh aktivitas belajar untuk keterampilan
gerak passing dalam permainan bola voli: a. Aktivitas Pembelajaran berpasangan
Alat : bola plastik, bola karet, atau bola standar bola voli
Tempat bermain : lapangan dan pembatasnet Formasi
: berhadapanberpasangan 1 Tugaskan peserta didik untuk saling berpasangan satu bola oleh dua orang
dipisahkan oleh netjaring. 2 Tugaskan peserta didik untuk melakukan permulaan permainan dengan
lemparan.
Gambar 2.2 Aktivitas bermain untuk mempraktikan
keterampilan gerak menendang bola
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 21
3 Tugaskan peserta didik untuk berupaya saling memindahkan bola melewati netjaring dengan passing bawah atau atas. Tekankan juga bahwa selama bola
belum menyentuh lantai, bola dinyatakan dalam permainan bola hidup dan peserta didik yang lebih dulu mengumpulkan angka 15 dinyatakan
sebagai pemenang, kecuali deuce, maka siswa yang mendapatkan nilai selisih dua yang menang.
4 Pertanyakan kepada peserta didik: apakah perkenaan bola dengan lengan tangan akan berpengaruh pada pergerakan bola, apakah fungsi passing
dalam permainan bola voli, apakah posisi tubuh berpengaruh terhadap hasil passing?, dan pertanyaan lainnya.
5 Tugaskan peserta didik untuk mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan melakukan praktik passing berpasangan.
6 Perhatikan bahwa peserta didik dapat merasakan kemajuan dalam melakukan passing.
7 Guru juga menyampaikan arti penting kerjasama, disiplin, dan saling menghargai selama melakukan aktivitas belajar tersebut.
8 Tugaskan peserta didik melaksanakan rencana perbaikan dari aktivitas yang baru saja dilakukan baik sendiri, bersama teman atau guru untuk perbaikan
aktivitas gerakan yang akan datang sesuai ketentuan gerakan yang ada. 9 Selama peserta didik melakukan eksplorasi gerak, guru menilai kemajuan
yang diperoleh oleh peserta didik, baik dari segi pengetahuan, sikap, maupun keterampilan.
10Aktivitas belajar ini seperti nampak pada gambar 2.3.
Gambar 2.3. Permainan Satu Lawan Satu untuk Belajar Keterampilan Gerak Passing
