Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta diklat mampu menjelaskan tahapan
perancangan pembelajaran menggunakan model ASSURE
Langkah Kegiatan :
a. Pelajarilah topik “Perancangan Pembelajaran dengan Mengintegrasikan Penggunaan Media Pembelajaran dan Sumber Belajar” dari bahan bacaan
pada modul ini, dan bahan bacaan lainnya b. Diskusikan topik tersebut dalam keompok Anda
c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran mind map d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda
e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain
Kegiatan Pembelajaran 2
2. Aktivitas Praktik
Untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran 2 “Merancang Pembelajaran yang Mengintegrasikan Penggunaan Media Pembelajaran dan
Sumber Belajar”, Anda dipersilakan melakukan kegiatan berikut ini.
LK.E.05 Perancangan Pembelajaran
Buatlah rancangan pembelajaran dengan menggunakan model ASSURE dengan mengikuti langkah-langkah berikut ini.
Pilihlah sebuah Kompetensi Dasar sesuai kurikulum yang berlaku di
sekolah Anda.
Rancanglah pembelajaran mengacu pada KD tersebut dengan menggunakan model ASSURE. Gunakan format pada LK.E.05.
Presentasikan hasil pekerjaan Saudara untuk mendapat masukan dari
fasilitator dan rekan yang lain.
Lakukan revisi terhadap rancangan berdasarkan masukan.
LK.E.05. Perancangan Pembelajaran Tahapan
Analyze Learners Analisis Karakteristik Siswa
State Standards and Objectives Menetapkan Tujuan Pembelajaran
Select Strategies, Technology, Media, and Materials Memilih Strategimetode, teknologi, media, bahan
Utilize Technology, Media and Materials Memanfaatkan Teknologi,
Media, dan Bahan
Require Learner Parcipation Melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran
Evaluate and Revise Evaluasi dan Revisi
Kegiatan Pembelajaran 2
E. TugasLatihanKasus
Untuk mengukur pemahaman Anda terhadap pembelajaran 2, Anda dipersilakan mengerjakan latihan soal berikut secara mandiri dengan jujur dan percaya diri.
Pastikan Anda menjawab soal tanpa melihat kembali uraian materi dan kunci jawaban yang tersedia di modul.
Pilihlah jawaban yang tepat
1. Hal penting yang harus dilakukan guru dalam merancang pembelajaran yang
mengintegrasikan media pembelajaransumber belajar adalah menganalisis karakteristik peserta didik. Berikut adalah hal-hal yang menjadi bagian dari
analisis karakteristik peserta didik, kecuali ....
A. Jumlah siswa
B. Usia siswa
C. Gaya belajar
D. Potensi siswa
2. Tahapan perancangan pembelajaran dengan memadukan penggunaan
terknologi dan media di kelas secara sistematis dengan menggunakan model ASSURE terdiri atas ....
A. 1 Analisis Karakteristik Siswa, 2 Menetapkan Tujuan Pembelajaran, 3
Memilih Strategimetode, teknologi, media, bahan, 4 Memanfaatkan Teknologi, Media, dan Bahan, 5 Melibatkan siswa dalam aktivitas
pembelajaran, 6 Evaluasi dan Revisi. B.
1 Analisis Karakteristik Siswa, 2 Menetapkan Tujuan Pembelajaran, 3 Memilih Strategimetode, teknologi, media, bahan, 4 Melibatkan siswa
dalam aktivitas pembelajaran, 5 Memanfaatkan Teknologi, Media, dan Bahan, 6 Evaluasi dan Revisi.
C. 1 Menetapkan Tujuan Pembelajaran, 2 Analisis Karakteristik Siswa, 3
Memanfaatkan Teknologi, Media, dan Bahan, 4 Memilih Strategimetode, teknologi, media, bahan, 5 Melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran,
6 Evaluasi dan Revisi.
D. 1 Menetapkan Tujuan Pembelajaran, 2 Analisis Karakteristik Siswa, 3
Memilih Strategimetode, teknologi, media, bahan, 4 Memanfaatkan Teknologi, Media, dan Bahan, 5 Melibatkan siswa dalam aktivitas
pembelajaran, 6 Evaluasi dan Revisi.
3. Seorang guru akan membelajarkan materi peredaran darah manusia di suatu
kelas. Karakteristik siswa di kelas tersebut adalah sebagian besar memiliki gaya belajar visual dan auditori. Maka untuk memberikan pengalaman belajar
yang bermakna, guru tersebut merancang pembelajaran dengan menggunakan berbagai mediasumber belajar. Berikut ini adalah kegiatan
siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaransumber belajar yang paling tepat yang dapat guru tersebut
lakukan, kecuali.... A.
siswa menyimak paparan guru tentang sistem peredaran darah manusia yang disampaikan menggunakan bahan tayang berbentuk PowerPoint,
B. siswa mengamati video animasi sistem peredaran darah manusia untuk
melengkapi lembar kerja. C.
siswa mengoperasikan model tiga dimensi peredaran darah manusia untuk mengetahui perbedaan peredaran darah besar dan kecil
D. siswa mendiskusikan perbedaan peredaran darah besar dan kecil dengan
mengamati gambar sistem perdaran darah manusia
4. Pada tahap pemanfaatan teknologi, media dan bahan ajar hal-hal yang harus
dilakukan oleh guru pada tahap perancangan pembelajaran model ASSURE adalah ....
A. mengkaji materi ajar, menyiapkan materi ajar, menyiapkan lingkungan, menyiapkan peserta didik, menyediakan pengalaman belajar.
B. menyiapkan materi ajar, mengkaji materi ajar, menyiapkan lingkungan, menyiapkan peserta didik, menyediakan pengalaman belajar.
C. menyiapkan peserta didik, mengkaji materi ajar, menyiapkan materi ajar, menyiapkan lingkungan, menyediakan pengalaman belajar.
D. menyiapkan materi ajar, mengkaji materi ajar, menyiapkan peserta didik, menyiapkan lingkungan, menyediakan pengalaman belajar.
