bagian per suara. Kemudian pemateri meminta anggota paduan suara Efrata untuk mendengarkan suara yang dihasilkan jika terdapat tempo
dan tanda dinamika yang dituliskan dalam partitur. - Selanjutnya pemateri mempersilahkan kepada para anggota paduan
suara Efrata untuk berlatih membaca partitur “Locus Iste” dari birama 1- 48 secara berkelompok dengan bimbingan pemateri serta
kolaborator. - Setelah anggota paduan suara efrata dirasa cukup mampu untuk
membaca partitur lagu “Locus Iste” dari birama 1 – 48, pemateri mempersilahkan masing-masing kelompok untuk mulai membaca
notasi partitur lagu tersebut dengan tempo dan tanda dinamika yang tepat.
- Selanjutnya pemateri mempersilahkan masing-masing kelompok untuk menampilkan hasil latihan mereka di depan anggota yang lain.
Kemudian pemateri mengevaluasi dan memberi masukan serta koreksi kepada masing-masing kelompok.
- Selanjutnya pemateri mempersilahkan kolaborator untuk memimpin anggota paduan suara Efrata dalam menyanyikan partitur lagu “Locus
Iste” secara bersama-sama. Pada saat kolaborator memimpin di depan, pemateri bertindak sebagai pendamping terhadap kelompok jenis suara
yang masih mengalami kesulitan untuk membaca partitur lagu “Locus Iste” sesuai dengan aba-aba kolaborator.
- Setelah dirasa kemampuan anggota paduan suara Efrata dalam membaca partitur “Locus Iste” cukup, pemateri dan kolaborator
mengevaluasi jalannya proses latihan dan pembelajaran secara keseluruhan, kemudian mengakhiri pertemuan dengan berdoa dan
mengucapkan salam. 4 Sesi Ke empat
Sesi ke empat pada siklus II diadakan pada tanggal 17 Mei 2016, pukul 19.30 – 21. 00 WIB. Berikut ini merupakan uraian kegiatan pada sesi ke
empat : - Pemateri mempersilahkan anggota paduan suara Efrata memasuki
ruang latihan. Selanjutnya pemateri memberikan informasi bahwa pada sesi ini akan dilakukan pengambilan nilai untuk siklus II. Kemudian
pemateri mempersilahkan anggota paduan suara Efrata untuk berlatih per suara secara mandiri selama kurang lebih 10 menit.
- Selanjutnya pemateri dan kolaborator mulai melakukan penilaian dengan cara tes praktek bernyanyi secara individu menggunakan
materi lagu “Locus Iste” dari birama 1 – 48. - Setelah tes selesai dilakukan peneliti menutup sesi dengan berdoa dan
mengucapkan salam.
c. Hasil Observasi Siklus II
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan selama 4 sesi pertemuan oleh kolaborator, hasil yang didapat adalah :
1 Masih banyak anggota paduan suara yang terlambat datang pada saat latihan diadakan.
2 Beberapa anggota paduan suara kadang tidak fokus saat mengikuti kegiatan pembelajaran dikarenakan kelelahan sehingga pemateri harus
sabar dalam menjelaskan materi. 3 Anggota paduan suara lebih tertarik dan paham jika materi yang
disampaikan ditampilkan dalam slide secara per suara dituliskan dalam software sibelius
4 Anggota paduan suara sudah mulai percaya diri jika diminta mempresentasikan hasil latihan membaca partitur lagu di depan anggota
yang lain. 5 Anggota paduan suara sangat kooperatif dalam menerima materi
pembelajaran teori musik dan terpacu untuk dapat membaca partitur lagu yang dituliskan dalam notasi balok.
Adapun hasil test pada akhir siklus II dapat dilihat dari tabel berikut ini:
Tabel 03. Hasil Tes Penilaian Kemampuan Membaca Notasi Balok Paduan Suara Efrata GKI Pondok Tjandra Indah pada
Akhir Siklus II
Nama Rater 1
Rater 2 Rata-Rata
Keterangan Responden 1
75, 00 75, 00
75, 00 Baik
Responden 2 68, 75
87, 50 78, 12
Baik Responden 3
81, 25 81, 25
81, 25 Sangat Baik
Responden 4 93, 75
93, 75 93, 75
Sangat Baik Responden 5
93, 75 100
96, 87 Sangat Baik
Responden 6 100
93, 75 96, 87
Sangat Baik Responden 7
93, 75 87, 50
90, 62 Sangat Baik
Responden 8 93, 75
87, 50 90, 62
Sangat Baik Responden 9
87, 50 81, 25
84, 37 Sangat Baik
Responden 10 87, 50
87, 50 87, 50
Sangat Baik Responden 11
81, 25 75, 00
78, 12 Baik
Responden 12 75, 00
81, 25 78, 12
Baik Responden 13
75, 00 75, 00
75, 00 Baik
Responden 14 75, 00
75, 00 75, 00
Baik Responden 15
81, 25 81, 25
81, 25 Sangat Baik
Responden 16 75, 00
75, 00 75, 00
Baik Responden 17
87, 50 93, 75
90, 62 Sangat Baik
Responden 18 87, 50
93, 75 90, 62
Sangat Baik Responden 19
93, 75 93, 75
93, 75 Sangat Baik
Responden 20 87, 50
87, 50 87, 50
Sangat Baik Jumlah
1.699, 95
Sangat Baik
Min 75, 00
Max 96, 87
Rata-Rata Kelas
84, 99
Tabel 03 diatas menunjukan hasil tes atau evaluasi pada akhir siklus II paduan suara Efrata GKI Pondok Tjandra Indah. Nilai rata-rata kelas yang
didapat adalah 84, 99. Jika dilihat dari hasil tes masing-masing anggota paduan suara, terdapat 20 responden yang sudah memenuhi standar
keberhasilan tindakan. Presentasi anggota paduan suara yang telah berhasil mencapai kriteria keberhasilan tindakan adalah 100. Dengan demikian
dapat dikatakan bahwa Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Notasi Balok Anggota Paduan Suara Efrata GKI Pondok Tjandra Indah Sidoarjo
Menggunakan Media Software sibeliustelah berhasil pada siklus II.
d. Refleksi Siklus II
Setelah pelaksanaan tindakan selesai dilakukan pada akhir siklus, peneliti dan kolaborator mendiskusikan hasil pembelajaran. Berdasarkan
hasil tes yang telah dilakukan pada akhir siklus II, pembelajaran yang dilakukan sudah terlaksana sesuai perencanaan. Anggota paduan suara
mengalami peningkatan kemampuan membaca notasi balok menggunakan media software sibelius sebagai media untuk meningkatkan kemampuan
membaca notasi balok yang dimulai dari pra siklus, siklus I dan siklus II.
Dari hasil pelaksanaan siklus II ini, didapati semua responden telah mencapai kriteria keberhasilan tindakan. Setelah berkordinasi dengan
kolaborator, maka disepakati proses tindakan pembelajaran ini berhenti sampai pada siklus II. Adapun nilai hasil tes anggota paduan suara selama
proses pembelajaran teori musik dengan menggunakan media software sibeliusdapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 04. Hasil Tes Penilaian Kemampuan Membaca Notasi Balok Paduan Suara Efrata GKI Pondok Tjandra Indah pada
Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
Nama Nilai Pra Siklus
Nilai Siklus I Nilai Siklus II
Rata-Rata Keterangan Rata-Rata Keterangan
Rata- Rata
Keterangan Responden 1
31, 25 Buruk
59, 37 Kurang
75, 00 Baik
Responden 2 53, 12
Kurang 68, 75
Baik 78, 12
Baik Responden 3
28, 12 Buruk
65, 62 Baik
81, 25 Sangat Baik
Responden 4 59, 37
Kurang 84, 37
Sangat Baik 93, 75
Sangat Baik Responden 5
59, 37 Kurang
87, 50 Sangat Baik
96, 87 Sangat Baik
Responden 6 50, 00
Kurang 81, 25
Sangat Baik 96, 87
Sangat Baik Responden 7
40, 62 Buruk
81, 25 Sangat Baik
90, 62 Sangat Baik
Responden 8 40, 62
Buruk 71, 87
Baik 90, 62
Sangat Baik Responden 9
40, 62 Buruk
71, 87 Baik
84, 37 Sangat Baik
Responden 10 34, 37
Buruk 75, 00
Baik 87, 50
Sangat Baik Responden 11
37, 50 Buruk
65, 62 Baik
78, 12 Baik
Responden 12 46, 87
Kurang 71, 87
Baik 78, 12
Baik Responden 13
25, 00 Buruk
40, 62 Kurang
75, 00 Baik
Responden 14 25, 00
Buruk 65, 62
Baik 75, 00
Baik Responden 15
25, 00 Buruk
50, 00 Kurang
81, 25 Sangat Baik
Responden 16 25, 00
Buruk 46, 87
Kurang 75, 00
Baik Responden 17
34, 37 Buruk
84, 37 Sangat Baik
90, 62 Sangat Baik
Responden 18 25, 00
Buruk 71, 87
Baik 90, 62
Sangat Baik Responden 19
25, 00 Buruk
81, 25 Sangat Baik
93, 75 Sangat Baik
Responden 20 25, 00
Buruk 65, 62
Baik 87, 50
Sangat Baik Jumlah
731, 20
Buruk
1.390, 56
Baik
1.699, 95
Sangat Baik
Rata-rata kelas 36, 56
69, 52 84, 99
