1. Home
  2. Lainnya

x x x x

Lampiran 9 Persiapan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Kelompok Brainstorming Tabel 20 Persiapan Uji Normalitas dan Homogenitas Pretest X

f x

i 2

f.x

i

f.x

i 2 35 1 625 25 625 30 2 900 60 1800 40 6 1600 240 9600 45 2 2025 90 4050 50 15 2500 750 37500 55 3 3025 165 9075 60 10 3600 600 3600 39 1930 98650 Rerata X = fi fxi = 1930 39 = 49,49 Varians S 1 2 =N. fx i 2 - f.x i 2 n n-1 = 39 x 98650 – 1930 2 39 38 = 3847350- 3724900 1482 = 122450 1482 S 1 624831 , 82 = = 9,0898 Tabel 21 Persiapan Uji Normalitas dan Homogenitas Posttest x i

f x

i 2

f.x

i

f.x

i 2 45 1 2025 45 2025 50 2 2500 100 5000 55 1 3025 55 3025 60 8 3600 480 28800 65 3 4225 195 12675 70 17 4900 1190 83300 75 4 5625 300 22500 80 3 6400 240 19200 39 2605 176525 Rerata X = fi fxi = 2605 39 = 66,79 Varians S 1 2 = N. fx i 2 - f.x i 2 n n -1 = 39 x 176525 - 2605 2 39 38 = 6884475 - 6786025 1482 = 98450 1482 S 1 430499 , 66 = = 8,15 Lampiran 11 Uji Normalitas Kelas Brainstorming Tabel 22 Uji Normalitas pretest x i f Zn Z Z Tabel F Z S Z F Z – S Z 25 1 1 - 2,69 0,4964 0,0036 0,0256 - 0,022 30 2 3 - 2,14 0,4838 0,0162 0,0769 - 0,0607 40 6 9 - 1,04 0,3508 0,1492 0,2308 - 0,0816 45 2 11 - 0,49 0,1879 0,3121 0,2821 0,0300 50 15 26 0,056 0,0239 0,50234 0,6667 - 0,161431 55 3 29 0,606 0,2291 0,7491 0,7436 - 0,0145 60 10 39 1,16 0,3770 0,8770 1,000 - 0,12300 L o = 0,0300 Z S x x − = 14 , 2 09 , 9 49 , 49 30 − = − = F Z = Apabila Zi 0 = 0,5 – Z tabel Apabila Zi 0 = 0,5 + Z tabel S Z 39 3 = = n Zn L tabel = 1419 , 39 886 , = = Karena L o ≤ L 0,0300 0,1419 maka sampel berdistribusi normal. Tabel 23 Uji Normalitas Posttest x i f Zn Z Z Tabel F Z S Z F Z – S Z 45 1 1 - 2,67 0,4962 0,0038 0,0256 - 0,0218 50 2 3 - 2,06 0,4808 0,0192 0,0769 - 0,0577 55 1 4 - 1,45 0,4265 0,0735 0,1026 - 0,291 60 8 12 - 0,83 0,2967 0,2033 0,3077 -0,1044 65 3 15 - 0,22 0,0871 0,4129 0,3846 0,0283 70 17 32 0,39 0,1517 0,6517 0,8205 - 0,1688 75 4 36 1,01 0,3438 0,8438 0,9231 - 0,0793 80 3 39 1,62 0,4474 0,9474 1,0000 -0,0526 39 L o = 0,0283 Z S x x − = 67 , 2 15 , 8 79 , 66 45 − = − = F Z = Apabila Zi 0 = 0,5 – Z tabel Apabila Zi 0 = 0,5 + Z tabel S Z 39 1 = = n Zn L tabel 1419 , 39 886 , = = Karena L o ≤ L 0,0283 0,1419 maka sampel berdistribusi normal. Lampiran 10 Persiapan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Kelompok Tanya Jawab Tabel 24 Persiapan Uji Normalitas dan Homogenitas Pretest x

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil belajar bahasa Indonesia siswa yang diajar dengan metode konvensional dan siswa yang diajar dengan metode maternal Reflektif di SDLB Negeri 01 Lenteng agung Jakarta Selatan

0 6 119

Penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Kelas IV di MI Unwanul Huda Jakarta Selatan

8 110 81

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang yang diajar menggunakan metode demontrasi dengan metode ceramah : Studi eksperimen di SMPN I Cikarang Barat

0 3 148

Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan metode reception Learning dan Metode Discovery Learning

0 7 136

Perbedaan Keterampilan Generik Sains Siswa Yang Diajar Melalui Metode Praktikum Dengan Metode Demonstrasi Pada Konsep Jamur

0 7 168

PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP PHOTOSHOP ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE BRAINSTORMING DAN METODE TANYA JAWAB

0 12 154

Metode Tanya Jawab Dalam Al-Qur'an (Kajian Tafsir Surat Al-Anbiya 7, Al-Qari'ah 1-2, Al-Baqarah 28, At-Takwir 26-27, Ar-Rahman 13, Al-Baqarah 245

3 50 114

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS

0 2 15

PERBEDAAN TINGKAT SIKAP NASIONALISME ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN DAN SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KUNDURAN KABUPATEN BLORA.

0 0 2

Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dan ekspositori

0 1 8