Sarana mencetak generasi peinimpin yang memiliki kemampuan sebagai ulama dan ulama yang rnemiliki kemampuan seorang memimpin.
b. Misi
Mengembangkan potensi sumber daya manusia santri, dengan basis spritiual, emosional, intelektual dan fisik. Sehingga mereka dapat mengelola diri sendiri
dan bertanggung jawab serta berguna bagi umat dan agamanya.
c. Tujuan
1 Memahami nilai-nilai Islam dan memiliki akhlakul karimah 2 Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan bahasa Arab secara benar.
4. Struktur Organisasi Yayasan dan Pondok Pesantren
Dewan Pembina : Lurah Desa Sawah Ciputat
Penasihat : DR. Ir. H. Anwar K. Joesoef
Ir. H. Bambang Sutrisno Drs. H. Syamsudin
KetuaPimpinan : KH. Ucup Ridwan Saputra
Bendahara : Muhammad Noer
Sekretaris : Yuliyanto Wahyu Hidayat S.Hi
Seksi-Seksi
Pendidikan : Hj. Witayanti
Hj. Dini Safitri S Hj. Tuti Bambang
Hj. Uti Sukamto Pendanaan
: Hj. Anwar Karim Joesoef Hj. Syamsudin
Hj. Sri Rahayu Subekti Hj. Sinta Gusasi
Usaha : Sarman Vika
Humas : Sadiman
M. Ade
2
5. Keadaan Tenaga Pengajar Pesantren Al-Matiin
Jumlah tenaga pengajar yang ada di Pesantren al-Matiin adalah 14 orang. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut;
NO NAMA
STATUS BAGIAN
1. KH. Ucup Ridwan Saputra Pimpinan Pesantren Tafsir al-Quran
2. Ust. M. Zainuddin Asyari Guru Staf Pengajar Ilmu Fiqih
3. Ust. Ahmad Nawawi Guru Staf Pengajar Nahwu dan Sorof
4. Ust. Drs. Eman Sulaiman Guru Staf Pengajar Akhlak
5. Ust. Hidayatullah Guru Staf Pengajar Murattal
Mujawwadz al-Qur’an 6. Ust. Drs. H. Fauzi Ridho
Guru Staf Pengajar Murattal Tafsir 7. Ust. Moch. Noerhadi
Guru Staf Pengajar Akhlak dan Hadits 8. Ust. Ahmad Asjaya
Guru Staf Pengajar Mujawwadz al-Qur’an 9. Ust. Abu Hasan Mubarok
Guru Staf Pengajar Bahasa Arab 10. Ust. Sulthoni
Guru Staf Pengajar Bahasa Arab 11. Ust. Musthafa S.Thi.
Guru Staf Pengajar Nahwu dan Sorof 12. Ust. Ahmad Musthafa Warka Guru Staf Pengajar AmtsilatiNahwu
13. Ust. Mardani Zaenudin Guru Staf Pengajar AmtsilatiNahwu
14. Ust. Trisno Joyo Guru Staf Pengajar Bahasa Arab Akhlak
Dari data di atas, kita dapat mengetahui, bahwa proses pendidikan di Pesantren al-Matiin setiap mata pelajaran memiliki guru di bidangnya masing-
masing. Dari hal tersebut, yang sangat menarik lagi untuk pengajaran pendidikan akhlak, semua guru mempunyai andil. Dengan demikian akan menunjang sekali
terhadap pencapaian tujuan pendidikan sebagaimana yang diharapkan.
2
Yuliyanto WH., SHI, Sejarah Yayasan Pondok Pesantren al-Matiin…..,h. 4
6. Keadaan Santri
