Kegiatan Akhir 5 menit Sumber

102 Lampiran RPP A. Materi Pelajaran Bacalah paragraf di bawah ini, kemudian tentukan judul yang sesuai dengan isi paragraf tersebut Pembuatan judul yang baik yaitu: menarik, singkat, padat dan jelas serta sesuai dengan isi bacaan. Kalimat adalah susunan dari beberapa kata yang menimbulkan sebuah arti.Struktur pembentuk kalimat terdiri atas subjek, predikat, objek, dan keterangan. Kalimat yang disusun secara sistematis, berkesinambungan, dan memiliki pikiran pokok disebut paragraf. Struktur pembentuk paragraf adalah kalimat utama dan kalimat penjelas.Paragraf yang baik harus memiliki unsur gagasan utama dan gagasan penjelas. Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf dan diungkapkan dalam kalimat utama. Gagasan penjelas ialah gagasan-gagasan pendukung yang berfungsi menjelaskan gagasan 103 utama.Gagasan penjelas ini dituliskan dalam kalimat penjelas biasanya dinyatakan lebih dari satu kalimat. Struktur atau susunan pengembangan paragraf terdapat dalam berbagai pola, diantaranya sebagai berikut: 1. Pengembangan berdasarkan urutan waktu Paragraf yang dikembangkan berdasarkan urutan waktu kronologis.Paragraf semacam ini dapat dijumpai pada paragraf naratif. 2. Pengembangan berdasarkan urutan ruang Paragraf yang membawa pembaca dari satu titik ke titik lain atau dari suatu tempat ke tempat lain. Paragraf ini dapat dilihat dalam paragraf deskriptif. Paragraf yang mampu membuat pembaca memahami informasi yang terkandung di dalamnya harus terorganisasi atau tersusun dengan baik. Susunan paragraf yang baik harus memperhatikan hal-hal berikut: 1. Kalimat penyusunnya harus saling berkaitan membentuk satu pikiran pokok. 2. Kalimat utama dan kalimat penjelas mampu mengungkapkan gagasan utama dan gagasan penjelasnya. 3. Antar kalimat terhubung dengan padu Untuk memahami persoalan tentang pengembangan paragraf bacalah teks di halaman berikut

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI RANDUGUNTING 6 KOTA TEGAL

1 21 247

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V

0 4 47

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGER

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI METODE JOURNALIST’S QUESTIONS Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Narasi Melalui Metode Journalist’s Questions Pada Siswa Kelas V SD Negeri I Delanggu Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 16

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MELALUI METODE JOURNALIST’S QUESTIONS Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Narasi Melalui Metode Journalist’s Questions Pada Siswa Kelas V SD Negeri I Delanggu Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri I Tambaknegara Banyumas.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS V SD NEGERI 3 GRENGGENG KARANGANYAR KEBUMEN.

0 1 203

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MENGGUNAKAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR

0 0 12