205
Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING
MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
HipotesisSub Hipotesis Statistik
Uji H
Hasil Uji
Tabel
10 Peningkatan KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS
tinggi. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih Tinggi
4,26 11
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS sedang.
Mann- Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 12
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS rendah.
t Terima
Sama
5. Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi
daripada PK ditinjau berdasarkan level kelas, keseluruhan, dan KAS.
1 Pencapaian AHS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA.
t Tolak
Lebih Tinggi
4,35 2
Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih Tinggi
3 Pencapaian AHS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan.
Mann- Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 4
Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi. t
Tolak Lebih
Tinggi
4,35 5
Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang. t
Tolak Lebih
Tinggi 6
Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah. t
Terima Sama
7 Pencapaian AHS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi.
t Tolak
Lebih Tinggi
8 Pencapaian AHS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang.
Mann- Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 9
Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah. t
Tolak Sama
10 Pencapaian AHS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK keseluruhan KAS tinggi.
t Tolak
Lebih Tinggi
11 Pencapaian AHS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK keseluruhan KAS
sedang. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih Tinggi
12 Pencapaian
AHS mahasiswa
yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK keseluruhan KAS rendah.
Terima Sama
4,35
206
Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING
MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
HipotesisSub Hipotesis Statistik
Uji H
Hasil Uji
Tabel 6.
Terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian kemampuan penalaran statistis mahasiswa.
1 Terdapat pengaruh interaksi antara faktor
pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian KPS mahasiswa pada LKA.
Grafik Terima
Tidak Ada
Interaksi 4,16
2 Terdapat pengaruh interaksi antara faktor
pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian KPS mahasiswa di LKB.
ANOVA dua jaur
Terima Tidak
Ada Interaksi
3 Terdapat pengaruh interaksi antara faktor
pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian KPS mahasiswa secara keseluruhan.
Grafik
Terima Tidak
Ada Interaksi
7. Terdapat pengaruh interaksi antara faktor pembelajaran dan KAS terhadap