Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi

205 Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu HipotesisSub Hipotesis Statistik Uji H Hasil Uji Tabel 10 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS tinggi. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 4,26 11 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 12 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS rendah. t Terima Sama

5. Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi

daripada PK ditinjau berdasarkan level kelas, keseluruhan, dan KAS. 1 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA. t Tolak Lebih Tinggi 4,35 2 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 3 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 4 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi. t Tolak Lebih Tinggi 4,35 5 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang. t Tolak Lebih Tinggi 6 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah. t Terima Sama 7 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi. t Tolak Lebih Tinggi 8 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 9 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah. t Tolak Sama 10 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK keseluruhan KAS tinggi. t Tolak Lebih Tinggi 11 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK keseluruhan KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 12 Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK keseluruhan KAS rendah. Terima Sama 4,35 206 Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu HipotesisSub Hipotesis Statistik Uji H Hasil Uji Tabel 6. Terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian kemampuan penalaran statistis mahasiswa. 1 Terdapat pengaruh interaksi antara faktor pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian KPS mahasiswa pada LKA. Grafik Terima Tidak Ada Interaksi 4,16 2 Terdapat pengaruh interaksi antara faktor pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian KPS mahasiswa di LKB. ANOVA dua jaur Terima Tidak Ada Interaksi 3 Terdapat pengaruh interaksi antara faktor pembelajaran dan KAS terhadap pencapaian KPS mahasiswa secara keseluruhan. Grafik Terima Tidak Ada Interaksi

7. Terdapat pengaruh interaksi antara faktor pembelajaran dan KAS terhadap