Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi

203 Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu HipotesisSub Hipotesis Statistik Uji H Hasil Uji Tabel 4 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi Tolak Lebih Tinggi 4,14 5 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 6 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah. t Terima Sama 7 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi. t Terima Sama 8 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 9 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 10 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS tinggi. t Tolak Lebih Tinggi 11 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 12 Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS rendah. Terima Sama

3. Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi

daripada mahasiswa yang memperoleh PK ditinjau berdasarkan level kelas, keseluruhan, dan KAS. 1 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 423 2 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB. t Tolak Lebih Tinggi 3 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 4 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi. t Tolak Lebih Tinggi 4,23 5 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang. Terima Sama 6 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah. t Tolak Lebih Tinggi 204 Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu HipotesisSub Hipotesis Statistik Uji H Hasil Uji Tabel 7 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi. t Terima Sama 4,23 8 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 9 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah. t Terima Sama 10 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS tinggi. Mann- Whitney U Terima Sama 11 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 12 Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS rendah. t Terima Sama 4. Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada mahasiswa yang memperoleh PK ditinjau berdasarkan level kelas, keseluruhan, dan KAS. 1 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 4,26 2 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB. t Tolak Lebih Tinggi 3 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 4 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi. t Tolak Lebih Tinggi 4,26 5 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang. Terima Sama 6 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 7 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi. t Terima Sama 8 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang. t Tolak Lebih Tinggi 9 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah. t Terima Sama 205 Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu HipotesisSub Hipotesis Statistik Uji H Hasil Uji Tabel 10 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS tinggi. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 4,26 11 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS sedang. Mann- Whitney U Tolak Lebih Tinggi 12 Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS rendah. t Terima Sama

5. Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi