203
Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING
MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
HipotesisSub Hipotesis Statistik
Uji H
Hasil Uji
Tabel
4 Peningkatan KPS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi
Tolak Lebih
Tinggi
4,14 5
Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih
Tinggi
6 Peningkatan KPS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah.
t Terima
Sama 7
Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi.
t Terima
Sama 8
Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang.
Mann-
Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 9
Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah.
Mann-
Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 10
Peningkatan KPS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS tinggi.
t Tolak
Lebih Tinggi
11 Peningkatan KPS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS
sedang. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih Tinggi
12 Peningkatan KPS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS
rendah. Terima
Sama
3. Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi
daripada mahasiswa yang memperoleh PK ditinjau berdasarkan level kelas, keseluruhan, dan KAS.
1 Pencapaian KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA.
Mann-
Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi
423 2
Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB. t
Tolak Lebih
Tinggi 3
Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK secara keseluruhan.
Mann-
Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 4
Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi. t
Tolak Lebih
Tinggi
4,23 5
Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang.
Terima Sama
6 Pencapaian KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah.
t Tolak
Lebih Tinggi
204
Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING
MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
HipotesisSub Hipotesis Statistik
Uji H
Hasil Uji
Tabel
7 Pencapaian KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi.
t Terima
Sama
4,23 8
Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang.
Mann- Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 9
Pencapaian KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah. t
Terima Sama
10 Pencapaian KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS
tinggi. Mann-
Whitney U Terima
Sama
11 Pencapaian KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS
sedang. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih Tinggi
12 Pencapaian KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS
rendah. t
Terima Sama
4.
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada mahasiswa yang memperoleh PK ditinjau berdasarkan level kelas,
keseluruhan, dan KAS. 1
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA.
Mann- Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi
4,26 2
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB.
t Tolak
Lebih Tinggi
3 Peningkatan KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan.
Mann- Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi
4 Peningkatan KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKA KAS tinggi.
t Tolak
Lebih Tinggi
4,26 5
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS sedang. Terima
Sama 6
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKA KAS rendah. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih Tinggi
7 Peningkatan KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS tinggi.
t Terima
Sama 8
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK pada LKB KAS sedang.
t Tolak
Lebih Tinggi
9 Peningkatan KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK pada LKB KAS rendah.
t Terima
Sama
205
Karman Lanani, 2015 KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS, KOMUNIKASI STATISTIS DAN ACADEMIC HELP-SEEKING
MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN ICT Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
HipotesisSub Hipotesis Statistik
Uji H
Hasil Uji
Tabel
10 Peningkatan KKS mahasiswa yang
memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS
tinggi. Mann-
Whitney U Tolak
Lebih Tinggi
4,26 11
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS sedang.
Mann- Whitney U
Tolak Lebih
Tinggi 12
Peningkatan KKS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih
tinggi daripada PK secara keseluruhan KAS rendah.
t Terima
Sama
5. Pencapaian AHS mahasiswa yang memperoleh PBP berbantuan ICT lebih tinggi