36 1-10. Tes diberikan kepada anak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman anak
terhadap kegiatan berhitung dengan menggunakan metode Jarimatika.
F. Instrumen Penelitian
Suharsimi Arikunto 2002: 136 menyatakan bahwa instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data
agar penelitiannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan instrumen lembar pengamatan atau pedoman observasi. Lembar pengamatan tersebut memuat indikator-indikator
pengembangan kognitif yang mencakup unsur membilang 1-10 dan mengetahui hasil penjumlahan dan pengurangan 1-10 yang diberikan melalui tes.
37 Tabel 3.1 Instrumen Observasi tentang Kemampuan Berhitung Permulaan
No Nama Anak
Aspek yang dinilai Berhitung Permulaan
Membilang angka 1-10 Mengetahui hasil penjumlahan
dan pengurangan 1-10 BB
MB BSH
BSB BB MB
BSH BSB
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
Jumlah Persentase
Keterangan : BB
: Belum berkembang anak tidak mau melaksanakan kegiatan. MB
: Mulai berkembang anak belum lancar membilang dan menghitung. BSH : Berkembang sesuai harapan anak dapat membilang dan menghitung.
BSB : Berkembang Sangat Baik anak dapat membilang dan menghitung dengan lancar.
38 Berdasarkan kisi-kisi instrumen observasi untuk mengembangkan
kemampuan kognitif melalui kegiatan berhitung pada anak kelompok A TK Tunas Harapan II, maka kriteria penilaian diuraikan sebagai berikut:
Tabel 3.2 Rubrik Observasi Penilaian tentang Kemampuan Membilang No
Kriteria Deskripsi
Skor Keterangan
1 BSB
Kemampuan membilang 1-10 lancar dan tepat
3 Anak dapat membilang 1-
10 dengan lancar dan tepat
2 BSH
Kemampuan membilang anak 1-10
2 Anak dapat membilang 1-
10 dengan lancar 3
MB Kemampuan membilang
anak 1-10
dengan bimbingan
1 Anak dapat membilang 1-
10 dengan bimbingan
4 BB
Anak tidak
mampu membilang
Anak tidak
mampu melakukan kegiatan
Tabel 3.3 Rubrik Penilaian tentang Kemampuan Menjumlah atau Mengurangi 1-10 No
Kriteria Deskripsi
Skor Keterangan
1 BSB
Kemampuan anak mengoperasikan
penambahan dan pengurangan 1-10 baik
3 Anak dapat mengoperasikan
penjumlahan atau pengurangan 1-10 dengan
baik dan tepat menggunakan metode jarimatika
2 BSH
Kemampuan anak mengoperasikan
penambahan atau pengurangan 1-10
2 Anak dapat mengoperasikan
penambahan atau pengurangan 1-10 dengan
baik menggunakan metode jarimatika
3 MB
Kemampuan anak mengoperasikan
penambahan atau pengurangan 1-10
dengan bimbingan 1
Anak dapat mengoperasikan
penjumlahan atau pengurangan 1-10 dengan
metode jarimatika masih dibimbing guru
4 BB
Anak tidak dapat mengoperasikan
penambahan atau pengurangan 1-10
Anak tidak dapat melakukan kegiatan
