12
4. Tahapan Kemampuan Berhitung di Taman Kanak-kanak
Menurut Depdiknas 2007: 6 berbagai cara dapat dilakukan oleh guru dan orang tua untuk mengembangkan atau meningkatkan kemampuan berhitung.
Tahapan yang dapat dilakukan untuk membantu mempercepat penguasaan berhitung dapat dilakukan melalui tiga tahapan penguasaan berhitung, yaitu 1
tahap penguasaan konsep yang dimulai dengan mengenalkan konsep atau pengertian tentang sesuatu dengan menggunakan benda-benda yang nyata, seperti
pengenalan warna, bentuk dan menghitung bilangan; 2 tahap transisi, merupakan peralihan dari pemaham secara konkret dengan menggunakan benda-benda nyata
menuju kearah pemahaman secara abstrak; 3 tahap pengenalan lambang adalah di mana setelah anak memahami sesuatu secara abstrak, maka anak dapat dikenalkan
pada tingkat penguasaan terhadap konsep bilangan dengan cara meminta anak melakukan proses penjumlahan dan pengurangan melalui penyelesaian soal.
Sesuai dengan Kurikulum 2010 Standar Kompetensi pada Taman Kanak- Kanak kelompok A tahapan berhitung permulaan yang ada dalam Tingkat
Pencapaian Perkembangan TPP usia 4-5 tahun, kemampuan berhitung permulaan anak TK Kelompok A berada pada lingkup perkembangan Kognitif
Mengenal konsep bilangan, lambang bilangan dan huruf, tingkat pencapaian perkembangannya meliputi: membilang banyak benda satu sampai sepuluh,
mengenal konsep bilangan, mengenal lambang bilangan, mengenal lambang huruf.
13 Proses pembelajaran berhitung yang baik menurut Ariesandi 2007: 8
mempunyai tahapan-tahapan yang disesuaikan dengan perkembangan anak. Pada level dasar, pembelajaran harus dimulai dari suatu yang konkret dan perlahan-
lahan menuju pemahaman yang abstrak atau yang simbolis. Selain itu, unsur- unsur psikologi pembelajaran juga perlu diperhatikan. Oleh karena itu, para guru
sebaiknya mempelajari sedikit psikologi praktis. Tahapan berhitung pada anak usia dini dengan mengacu pada hasil
penelitian Piaget tentang intelektual, yang menyatakan bahwa anak usia 2-7 tahun berada pada tahap pra operasional, maka penguasaan berhitung pada anak usia
Taman Kanak-kanak akan melalui tahap sebagai berikut: a.
Tahapan konsep atau pengartian Tahapan anak berekspresi untuk menghitung segala macam benda-banda
yang dapat dihitung dan yang dapat dilihat. Guru dan orang tua harus dapat memberikan pembelajaran yang menarik sehingga anak tidak bosan.
b. Tahapan transisi atau peralihan
Tahapan transisi atau peralihan dari konkret ke lambang, tahap di mana anak mulai benar-benar memahami. Tahapan ini diberikan kepada anak apabila
tahap konsep sudah benar-benar dikuasai oleh anak. c.
Tahap lambang Tahapan di mana anak mendapatkan kesempatan untuk menulis sendiri
tanpa paksaan, yaitu berupa lambang bilangan, bentuk-bentuk dan sebagainya jalur-jalur yang mengenalkan kegiatan berhitung.
Kategori