Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

38 Berdasarkan kisi-kisi instrumen observasi untuk mengembangkan kemampuan kognitif melalui kegiatan berhitung pada anak kelompok A TK Tunas Harapan II, maka kriteria penilaian diuraikan sebagai berikut: Tabel 3.2 Rubrik Observasi Penilaian tentang Kemampuan Membilang No Kriteria Deskripsi Skor Keterangan 1 BSB Kemampuan membilang 1-10 lancar dan tepat 3 Anak dapat membilang 1- 10 dengan lancar dan tepat 2 BSH Kemampuan membilang anak 1-10 2 Anak dapat membilang 1- 10 dengan lancar 3 MB Kemampuan membilang anak 1-10 dengan bimbingan 1 Anak dapat membilang 1- 10 dengan bimbingan 4 BB Anak tidak mampu membilang Anak tidak mampu melakukan kegiatan Tabel 3.3 Rubrik Penilaian tentang Kemampuan Menjumlah atau Mengurangi 1-10 No Kriteria Deskripsi Skor Keterangan 1 BSB Kemampuan anak mengoperasikan penambahan dan pengurangan 1-10 baik 3 Anak dapat mengoperasikan penjumlahan atau pengurangan 1-10 dengan baik dan tepat menggunakan metode jarimatika 2 BSH Kemampuan anak mengoperasikan penambahan atau pengurangan 1-10 2 Anak dapat mengoperasikan penambahan atau pengurangan 1-10 dengan baik menggunakan metode jarimatika 3 MB Kemampuan anak mengoperasikan penambahan atau pengurangan 1-10 dengan bimbingan 1 Anak dapat mengoperasikan penjumlahan atau pengurangan 1-10 dengan metode jarimatika masih dibimbing guru 4 BB Anak tidak dapat mengoperasikan penambahan atau pengurangan 1-10 Anak tidak dapat melakukan kegiatan 39

E. Teknik Analisis Data

Analisis data dalam penelitian menurut Igak Wardahani, dkk 2007: 59, bahwa analisis data adalah merangkum data dengan cara yang akurat dan dapat di pertanggungjawaban sehingga mampu memberikan makna. Selanjutnya, untuk mengetahui keefektifan suatu metode yang digunakan pada penelitian tindakan kelas ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Data kemampuan berhitung yang dapat ditingkatkan melalui metode jarimatika dibandingkan dari hasil observasi sebelum tindakan dan sesudah tindakan, dengan demikian hasilnya akan diketahui. Analias data adalah proses penyususun data saat kegiatan tindakan penelitian agar dapat ditafsirkan secara mendalam. Suwarsih Madya 2006: 75 menyatakan bahwa analisis data dalam penelitian tindakan diawali oleh momen refleksi putaran penelitian tindakan.

F. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan ini ditandai dengan perubahan pada proses berhitung yang dilakukan oleh anak meningkat, perubahan menuju kearah perbaikan. Keberhasilan akan terlihat apabila hasil kegiatan anak dalam membilang dan mengoperasikan penjumlahan atau pengurangan 1-10 dalam penelitian ini mencapai 80 anak mendapat nilai dengan kriteria berkembang sesuai harapan Suharsimi Arikunto, 2002: 43. Kriteria berupa persentase kesesuaian Suharsimi Arikunto, 2002: 44: a. Kesesuaian kriteria : 40 = belum berkembang b. Kesesuaian kriteria : 41 – 60 = mulai berkembang