Kesimpulan diperoleh dengan cara membandingkan nilai hitung Alpha
Cronbach dan nilai r tabel dari hasil perhitungan Lampiran 2. Instrumen dinyatakan reliabel jika nilai Alpha Cronbach lebih besar
dari 0,60. Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh nilai Alpha Cronbach
untuk peubah X Kualitas pembelajaran Organisasi adalah 0,919 dan untuk peubah Y Kesiapan Penerapan Manajemen
Pengetahuan adalah 0,948. Oleh karena itu, dapat disimpukan bahwa seluruh butir instrumen penelitian tersebut reliabel.
3.6.4. Analisis Statistik Deskriptif
Menurut Arikunto 2009, statistik deskriptif merupakan statistik yang bertugas untuk mendeskripsikan atau memaparkan gejala
hasil penelitian. Statistik deskriptif sifatnya sangat sederhana dalam arti tidak menghitung dan tidak pula menggeneralisasikan hasil
penelitian. Analisis deskriptif bertujuan untuk memberikan deskripsi mengenai subjek penelitian berdasarkan data dari variabel yang
diperoleh dari kelompok subjek yang diteliti dan tidak dimaksudkan untuk tujuan hipotesis Azwar, 1997. Penyajian hasil analisis
deskriptif biasanya berupa frekuensi dan presentase, tabulasi silang, serta berbagai bentuk garfik dan chart.
Analisis ini digunakan untuk mengetahui karakteristik dari responden. Analisis ini digunakan pada saat mengolah data kuesioner
pada bagian pertama yang meliputi jenis kelamin, kelompok usia, pendidikan terakhir, masa kerja, unit kerja, dan jabatan pekerjaan.
3.6.5. Analisis Perhitungan Nilai Rataan
Analisis perhitungan nilai rataan adalah analisis yang digunakan untuk mendapatkan nilai rataan keseluruhan kualitas pembelajaran
organisasi. Bobot nilai jawaban responden pada kuesioner adalah dengan skala likert yang diberi skor secara kuantitatif dari 1 sampai 4.
Cara penilaian terhadap hasil jawaban responden dengan skala likert dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Bobot Nilai Jawaban Responden
Jawaban Bobot Nilai
Sangat Setuju 4
Setuju 3 Kurang Setuju
2 Tidak Setuju
1
Rumus yang digunakan dalam perhitungan nilai rataan Suprapti, 2004 adalah:
∑Rn x Sntotal responden ....…………. 3
Keterangan: Rn
= banyaknya responden tiap skala ke-n Sn
= nilai skala ke-n n
= 1,2,3,dan seterusnya Data dari hasil perhitungan jawaban responden dikelompokkan
ke dalam tabel setiap faktor dari kualitas pembelajaran organisasi. Data jumlah responden dan data jawaban tiap skala dijumlah untuk
mendapatkan nilai rata-rata dan persentase per indikator, kemudian menghitung nilai rata-rata setiap faktor. Nilai rata-rata setiap faktor
yang didapat dijumlahkan lalu dibagi dengan jumlah seluruh responden. Langkah ini dilakukan untuk mendapatkan data nilai rata-
rata keseluruhan dari kualitas pembelajaran organisasi. Menurut Sugiyono yang dikutip Esthi 2010, rentang skor yang mungkin
diperoleh dan pemaknaannya adalah sebagai berikut: 76-100 Baik sekali
51-75 Baik 26-50 Kurang
Baik 0-25 Buruk
Munir 2008 menyatakan bahwa pemaknaan rentang skor kualitas pembelajaran organisasi adalah sebagai berikut:
81 –
100: Organisasi telah memiliki karakteristik organisasi pembelajaran
61 – 80: Organisasi telah memiliki dasar yang baik untuk menjadi
organisasi pembelajar
41 – 60: Organisasi telah memiliki beberapa karakteristik untuk
menjadi organisasi pembelajar 21 –40:
Organisasi perlu melakukan pembenahan besar-besaran untuk menjadi organisasi pembelajar
3.6.6. Korelasi Rank Spearman
