Kesimpulan Strategi Komunikasi Pengajardan Motivasi Belajar (Studi Korelasional Strategi Komunikasi Pengajar Terhadap motivasi Belajar Santri/wati Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar-Raudhatul Hasanah Medan)

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.2 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan oleh peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa : 1. Straegi komunikasi pengajar Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar-Raudhatul Hasanah Medan; yang berbentuk belajar mengajar; berhasil meningkatkan motivasi belajar pada santrisantriwati Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar- Raudhatul Hasanah Medan. Pengajar membentuk kesan ahli dalam menyampaikan topik di mata santrisantriwati, terkesan jujur, tidak monoton, terkesan ramah, ada jiwa pemimpin atau bahkan terkesan mirip dengan seseorang kelompok yang disukai oleh santrisantriwati tersebut. Pembawaan atraksi yang ditampilkan oleh pengajar juga terkesan menarik oleh santrisantriwati, seperti penampilan fisik yang menarik dan juga segala hal yang terkesan sama dengan antara pengajardan santrisantriwati, baik ide-ide ataupun pemahaman akan suatu hal. Kekuasaan wewenang yang dimiliki pengajar dalam menumbuhkan rasa motivasi belajarseperti: koersif, keahlian, imformasional, rujukan, dan legal yang digunakan dengan baik oleh pengajar terhadap para santrisantriwati. 2. Strategi komunikasi yang dilakukan oleh pengajar telah menarik perhatian santrisantriwati sehingga memunculkan motivasi akan kebutuhan belajar. santrisantriwati setuju bahwa kegiatan yang dilakukan oleh mereka setiap harinya, dikarenakan pengajar membawakan dirinya sama dengan para santrisantriwatinya pada saat proses belajar mengajar tengah berlangsung sehingga menimbulkan rasa nyaman dan pada akhirnya memotivasi belajar para santrisantriwati untuk lebih giat kembali belajar dan lebih baik lagi daripada sebelumnya, pengajar juga memberikan lingkungan belajar yang kondusif. Selain itu, santrisantriwati merasakan persamaan pandangan akan permasalahan materi pembelajaran dimana para santrisantriwati adanya hasrat dan keinginan berhasil dalam diri para santrisantriwati untuk menjadi lebih baik lagi dari sebelumnya. Universitas Sumatera Utara 3. Terdapat hubungan yang sangat tinggi; kuat sekali, antara strategi komunikasi pengajar dengan motivasi belajar pada santrisantriwati Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar-Raudhatul Hasanah Medan. Berdasarkan hasil uji hipotesis, hubungan yang sangat tinggi; kuat sekali menyiratkan bahwa strategi komunikasi pengajar berpengaruh kuat terhadap motivasi belajar pada santrisantriwati Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar-Raudhatul Hasanah Medan.

5.2 Saran dari Responden Penelitian