• Kesamaan c. Kekuasaan
• Kekuasaan koersif • Kekuasaan keahlian
• Kekuasaan informasional • Kekuasaan rujukan
• Kekuasaan legal
Variabel Terikat Y
Motivasi belajar 1. Ekstrinsik
a Hasrat dan keinginan berhasil b Dorongan dan kebutuhan dalam
belajar c Harapan dan cita-cita masa depan
d Penghargaan dalam belajar e Kegiatan yang menarik dalam
belajar. f Lingkungan belajar yang kondusif
Karakteristik Responden a. Jenis Kelamin
b. Jurusan
2.4 Defenisi Operasional
Defenisi operasional adalah petunjuk bagaimana caranya mengukur suatu variabel Singarimbun, 2006:46.Dalam penelitian ini, defenisi operasional berfungsi
untuk memperjelas pengertian variabel-variabel.Dalam penelitian ini, defenisi operasional berfungsi untuk memperjelas pengertian variavel-variabel. Adapun yang
menjadi defenisi operasional dalam penulisan ini adalah :
1 Variabel Bebas X
a. Variabel Bebas X Strategi Komunikasi yang dilakukan oleh komunikator yaitu pengajar terdiri atas :
• Kredibilitas : persepsi santriwati tentang sifat-sifat Pengajar, yang berhubungan dengan :
Universitas Sumatera Utara
- Keahlian : PengajarGuru terkesan ahli dalam menyampaikan topik yang dibicarakan, yaitu penyampaian materi pelajaran.
- Kepercayaan : PengajarGuru terkesan jujur dalam menyampaikan
isi materi pelajaran. -
Dinamisme : PengajarGuru terkesan bersemangat dalam menyampaikan topik yang dibicarakan.
- Sosiabilitas : PengajarGuru terkesan mempunyai pribadi yang
periang dan senang bergaul. -
Koorientasi : PengajarGuru terkesan mewakili nilai-nilai santriwati atau orangkelompok yang disukai oleh santriwati.
- Karisma : PengajarGuru terkesan mempunyai sifat kepemimpinan
yang luar biasa sehingga membangkitkan rasa kagum. • Atraksi : berkaitan dengan penampilan fisik up-line Pride BN
Oriflamedan kesamaan dengan calon consultant. - Fisik : penampilan fisik PengajarGuru terkesan berwibawa, menarik
perhatian. - Kesamaan : hal-hal yang ada pada diri PengajarGuruterkesan sama
dengan santriwati. • Kekuasaan
− Kekuasaan koersif : PengajarGuru mampu menunjukkan kemampuannya untuk mendatangkan gajaran atau hukuman pada
santriwatinya. Misalnya, pengajarguru memberkan tugas kepada santiwati dengan tenggak waktu yang telah ditentukan dan jika
tidak menyerahkan tugas tersebut akan diberi hukuman. − Kekuasaan keahlian : PengajarGuru memiliki keahlian yang
berasal dari pengetahuan, pengalaman, keterampilan sehingga ia dapat menyuruh santriwatinya menafsirkan sesuatu materi
dengan pendapatnya. − Kekuasaan informasional : PengajarGuru memiliki kekuasan ini
yang berasal dari isi komunikasi tertentu atau pengetahuan baru
Universitas Sumatera Utara
yang dimilikinya. Misalnya, pengajar menyarankan membaca buku tertentu untuk santriwatinya.
− Kekuasaan rujukan : PengajarGuru mampu menamakan kekaguman pada santriwati sehingga seluruh perilakunya
diteladani. − Kekuasaan legal : PengajarGuru memiliki kekuasaan yang
berasal dari seperangkat peraturan atau norma yang menyebabkan pengajarguru berwenang untuk melakukan suatu tindakan
kepada santriwatinya.
2 Variabel Terikat Y
a. Motivasi Ekstrinsik • Hasrat dan keinginan berhasil, yaitu dorongan dalam diri anak untuk
belajar dan keinginan untuk berhasil dalam proses proses pembelajaran. • Dorongan dan kebutuhan dalam belajar, yaitu adanya doronngan dan
kebutuhan untuk anak dalam belajar. • Harapan dan cita-cita masa depan, yaitu adanya dorongan belajar
dikarenakan adanya suatu harapan dan cita cita masa depan yang membenak di dalam ingatan anak untuk lebih baik lagi.
• Penghargaan dalam belajar, yaitu adanya dorongan untuk belajar dalam diri anak dikarenakan adanya suatu penghargaan yang diterima olenya.
• Kegiatan yang menarik dalam belajar, yaitu adanya dorongan dalam diri anak untuk belajar karena adanya kegiatan yang menarik dalam belajar,
seperti kebersediaan pengajarguru untuk membantu dan mengajari anak. • Lingkungan belajar yang kondusif, yaitu adanya dorongan dalam diri
anak untuk belajar karena lingkungan yang kondusif, seperti suasana belajar yang aman dan nyaman serta kelengkapan sarana belajar yang
disediakan staff pengajar atau pihak sekolah untuk anak.
3 Karakteristik Responden Z
a. Jenis kelamin, yaitu jenis kelamin santri yang menjadi responden b. Jurusan, yaitu fokus ilmu yang menjadi pilihan santri dalam bersekolah yaitu
IPA dan IPS.
Universitas Sumatera Utara
2.5 Hipotesis
