Reward dan punishment perlu ditegakkan untuk memberikan keadilan dan kepasTian setiap warga sekolah dalam berperilaku. Reward dan
punishment bersama-sama membangun sistem budaya di sekolah .
E. Peran Guru dalam Membangun Budaya Sekolah
Untuk mewujudkan cita-cita Pendidikan Agama Khonghucu yang memiliki fungsi sebagaimana di atas, diperlukan peran pendidik untuk
Pendidikan Agama Khonghucu sebagai fasilitator, motivator, katalisator, mentor, dan model yang mampu membudayakan nilai-nilai akhlak mulia atau
karakter bangsa. Pendidikguru Pendidikan Agama Khonghucu dapat menjadi sumber rujukan dan suri tauladan untuk mewarnai perilaku warga sekolah
dalam mewujudkan akhlak atau karakter sebagai releksi dari budaya sekolah.
Guru yang memiliki peran sentral memiliki tanggung jawab menggerakkan semua warga sekolah untuk menjaga, dan memelihara nilai-nilai yang menjadi
jati diri sekolah. Peran guru tersebut agar semua warga sekolah dapat berakhlak dan mewujudkan keberagamaan di sekolah nilai-nilai agama menjadi budaya
sekolah—school culture.
Pembudayaan nilai-nilai agama di sekolah merupakan sarana pembudayaan keharmonisan dan kerukunan berbangsa dan bernegara dalam rangka
terwujudnya kebinekaan dalam wadah persatuan dan kesatuan bangsa. Dalam hal ini pendidikan agama berfungsi membentuk manusia Indonesia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antarumat
beragama. Fungsi Pendidikan Agama Khonghucu di sekolah mencakup:
1. Pembinaan perilaku Khonghucu dalam kehidupan sehari-hari. 2. Peningkatan keimanan dan ketakwaan kepada Tian sebagai sang
Maha Pecipta. 3. Pembiasaan pengamalan ajaran dan nilai-nilai Agama Khonghucu
dalam kehidupan sehari-hari; 4. Pencegahan peserta didik dari dampak negatif arus globalisasi yang
dihadapi sehari-hari. Standar Pengamalan Pendidikan Agama Khonghucu sebagai berikut:
a. Pengamalan dalam hubungan dengan Tian: 1 Melaksanakan kegiatan ibadah wajib melaksanakan kebakTian
Sekolah Minggu.
47
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
