kejadian yang telah terjadi, sedang terjadi atau mungkin akan terjadi
dimasa yang akan datang.
Seperti telah dikemukakan diatas, bahwa penggunaan metode ini dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan.
Basyiruddin Usman menyatakan metode bermain peran cocok
digunakan bilamana:
a Pelajaran dimaksudkan untuk menerangkan suatu peristiwa yang
didalamnya menyangkut banyak orang berdasarkan pertimbangan didaktis.
b Pelajaran tersebut dimaksudkan untuk melatih siswa agar mereka
menyelesaikan masalah-masalah yang bersifat psikologis. c
Untuk melatih siswa agar dapat bergaul dan memberi kemungkinan pemahaman terhadap orang lain beserta permasalahnya.
28
Keberhasilan pembelajaran metode role playing bermain peran tergantung pada kualitas permainan peran enacement yang diikuti
dengan analisis terhadapnya. Disamping itu, tergantung pada persepsi siswa terhadap peran yang dimainkannya terhadap situasi yang nyata
real life situation.
a. Kelebihan dan kekurangan metode Role Playing bermain
peran
Menurut Basyiruddin Usman kelebihan dan kekurangan
metode bermain peran adalah:
1 Kelebihan metode role playing bermain peran antara lain:
Siswa terlatih untuk mendramatisasikan sesuatu serta melatih keberanian mereka
Kelas akan menjadi hidup karena menarik perhatian para siswa
28
Basyiruddin Usman, Metodologi Pembeljaran Agama Islam, Jakarta: Ciputat Pers, 2002 cet ke- 1, h. 51
Siswa dapat menghayati suatu peristiwa sehingga mudah mengambil kesimpulan berdasarkan penghayatannya
sendiri Siswa dilatih dalam menyusun buah pikiran secara teratur
2 Kekurangan metode role playing bermain peran
Banyak menyita waktu atau jam pelajaran Memerlukan persiapan yang teliti dan matang
Kadang-kadang siswa keberatan untuk melakukan peranan
yang diberikan dengan alas an psikologis, sperti rasa malu, peran yang dberikan kurang cocok dengan minatnya, dan
sebagainya. Bila dramatisasi gagal, siswa tidak dapat mengambil suatu
kesimpulan
29
b. Tujuan bermain peran
Tujuan bermain peran sesuai dengan jenis belajar menurut Oemar Hamalik adalah: a belajar dengan berbuat b belajar melalui peniruan
imitasi c belajar melalui balikan d belajar melalui pengkajian, penilaian, dan pengulangan.
30
c. Langkah-langkah pelaksanaan metode role playing bermain
peran
Menurut Hamzah B. Uno ada 9 langkah yang harus dikuasai guru sebelum melaksanakan metode role playing. Langkah-langkah itu
adalah sebagai berikut:
1 Pemanasan. Guru berupaya memperkenalkan siswa pada
pemasalahan yang mereka sadari sebagai suatu hal yang bagi semua orang perlu mempelajari dan menguasainya. Bagian
berikutnya dari proses pemanasan adalah menggambarkan
29
Ibid. h. 51-52
30
Ibid., h. 199
