BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti telah berhasil mendapatkan data-data sebagai berikut:
1. Data Hasil Komunikasi Guru dan Siswa X
Sesuai dengan indikator kompetensi supervisi pengawas yang diteliti dengan kuesioner yang terdiri dari 23 item pernyataan mengenai
Komunikasi guru dan siswa dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah. Dari hasil penelitian tersebut diperoleh skor tertinggi 81 dan
terendah 58, dengan rata-rata sebesar 70,32, simpangan baku standar
deviasi sebesar 6,06 dan jumlah sampel sebanyak 34 orang.
Penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3 Distribusi Frekuensi Komunikasi Guru dan Siswa
No. Kelas
Interval F Tepi
Kelas Nt F
kum
F F.Nt
1. 58-61 4 57,5-61,5 59,5 4 11,77 238
2. 62-65 3
61,5-65,5 63,5
7 8,82 190,5
3. 66-69 10
65,5-69,5 67,5
17 29,41
675 4.
70-73 8 69,5-73,5
71,5 25
23,52 572
5. 74-77 3
73,5-77,5 74,5
28 8,82
223.5 6.
78-81 6 77,5-81,5
79,5 34
17,64 477
∑ − 34
- −
- 99,98
2376
54
Berdasarkan penyajian data dalam tabel distribusi frekuensi di atas dapat dilihat bahwa dari 34 orang responden yang mendapat skor di
bawah rata-rata sebanyak 17 orang atau 50 , sedangkan responden yang mendapat skor di atas rata-rata sebanyak 17 orang atau 50 . Dari
data tabel tersebut dapat divisualisasikan dalam bentuk grafik berikut ini:
Grafik Distribusi Frekuensi Variabel X
Frekuensi 10
9 8
7 6
5 4
3 2
1 59,5 63,5 67,5 71,5 74,5 79,5
Titik Tengah Skor distribusi komunikasi guru dan siswa dengan sumbu
horizontalnya diwakilkan dengan angka nilai tengah masing-masing kelas. Dari grafik tersebut dapat dilihat bahwa peminatan skor tertinggi
berada pada batas kelas 65,5 – 69,5 dengan nilai tengahnya 67,5 dan frekuensi 10, sedangkan nilai terendah pada batas kelas 61,5 – 65,5
dengan nilai titik tengahnya 63,5 dan 73,5 – 77,5 dengan nilai titik tengahnya 74,5 dan masing-masing frekuensinya 3.
Untuk menentukan tinggi rendahnya rata-rata dari komunikasi guru dan siswa dapat diperoleh dengan cara sebagai berikut:
a. Mencari rentang nilai untuk kategori sedang diperoleh dengan cara
rata-rata skor komunikasi guru dan siswa dikurangi simpangan baku sampai dengan rata-rata ditambah simpangan baku.
70,32 – 6,06 = 64,26 70,32 + 6,06 = 76,38
Jadi, untuk kategori sedang rentang nilainya 64,26 - 76,38. Menentukan nilai rata-rata untuk kategori tinggi yaitu skor yang
berada di atas 76,38 sampai dengan skor tertinggi, yaitu 76,38 - 81 b.
Untuk menentukan nilai rata-rata untuk kategori rendah yaitu dengan menentukan skor yang berada di bawah 64,26 sampai skor
terendah yang diperoleh, dengan demikian skor untuk kategori rendah berada antara 68 - 64,26. Lebih jelasnya akan
diinterpretasikan sebagai berikut: 68 – 64,26
adalah rata-rata tentang komunikasi guru dan siswa yang rendah
64,26 – 76,38 adalah rata-rata tentang komunikasi guru dan siswa yang sedang
76,38 - 81 adalah rata-rata tentang komunikasi guru dan
siswa yang tinggi Berdasarkan ketentuan di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa
nilai rata-rata tentang komunikasi guru dan siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 70,32. Hal ini menunjukkan tingkat
komunikasi guru dan siswa memiliki gambaran yang cukup baik.
2. Data Hasil Prestasi Belajar Siswa Y
Indikator prestasi belajar siswa yang diteliti dengan menggunakan nilai raport siswa pada semester genap tahun pelajaran 2008 2009.
Dari hasil penelitian Prestasi belajar siswa diperoleh skor tertinggi 81 dan terendah 65, skor rata-rata 72,47, dan simpangan baku standar
deviasi sebesar 3,18 dengan jumlah sampel sebanyak 34 orang.
Penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa
No. Kelas
Interval F Tepi
Kelas N
t
F
kum
F F.N
t
1. 65-67 1 64,5-67,5 66 1 2,94 66
2. 68-70 10 67,5-70,5 69 11 29,41 110
3. 71-73 11 70,5-73,5 72 22 32,36 242
4. 74-76 10 73,5-76,5 75 32 29,41 320
5. 77-79 0 76,5-79,5 78 32 0
6. 80-82 2 79,5-82,5 81 34 5,89 68
∑ 34 -
− − 100,01 806
Berdasarkan penyajian data dalam tabel distribusi frekuensi di atas bahwa dari 34 orang responden yang mendapat skor di bawah rata-rata
sebanyak 11 orang atau 33 , sedangkan responden yang mendapat skor di atas rata-rata sebanyak 23 orang atau 67 . Dari data tabel di
atas dapat divisualisasikan dalam bentuk grafik sebagai berikut:
Grafik Distribusi Frekuensi Variabel Y
Frekuensi 11
10 9
8 7
6 5
4 3
2 1
66 69 72 75 78 81 Titik Tengah
Skor distribusi Prestasi belajar siswa dengan sumbu horizontalnya diwakilkan dengan angka nilai tengah masing-masing kelas. Dari grafik
tersebut dapat dilihat bahwa peminatan skor tertinggi berada pada batas
kelas 70,5 - 73,5 dengan nilai tengahnya 72 dan frekuensi 11, sedangkan nilai terendah pada batas kelas 76,5 – 79,5 dengan titik
tengahnya 78 dan frekuensinya 0. Untuk menentukan tinggi rendahnya rata-rata dari Prestasi belajar
siswa dapat diperoleh dengan cara sebagai berikut: a.
Mencari rentang nilai untuk kategori sedang diperoleh dengan cara rata-rata skor Prestasi belajar siswa dikurangi simpangan baku
sampai dengan rata-rata ditambah simpangan baku. 72,47 – 3,18 = 69,29
72,47 + 3,18 = 75,65 Jadi, untuk kategori sedang rentang nilainya 69,29 - 75,65
b. Menentukan nilai rata-rata untuk kategori tinggi yaitu skor yang
berada di atas 75,65 sampai dengan skor tertinggi, yaitu 75,65 - 81 c.
Untuk menentukan nilai rata-rata untuk kategori rendah yaitu dengan menentukan skor yang berada di bawah 69,29 sampai skor
terendah yang diperoleh, dengan demikian skor untuk kategori rendah berada antara 65 - 69,29. Lebih jelasnya akan
diinterpretasikan sebagai berikut: 81 – 75,65
adalah rata-rata tentang prestasi belajar siswa yang rendah
75,65 – 69,29 adalah rata-rata tentang prestasi belajar siswa yang sedang
69,29 - 65 adalah rata-rata tentang prestasi belajar siswa yang
tinggi Berdasarkan ketentuan di atas dapat disimpulkan bahwa nilai rata-
rata tentang Prestasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 72,47. Hal ini menunjukkan tingkat Prestasi belajar siswa
memiliki gambaran yang cukup baik.
B. Pengujian Persyaratan Analisis Data
Kategori