Pembahasan tentang Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran

b. Pembahasan tentang Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Berdasarkan permasalahan pembelajaran apresiasi puisi yang telah diuraikan guru, maka peneliti dan guru berusaha untuk menemukan solusinya sebagai upaya perbaikan kualitas pembelajaran tersebut sehingga kemampuan apresiasi puisi siswa dapat meningkat secara optimal. Untuk mengatasi permasalahan tesebut, hal penting yang pertama harus diperhatikan adalah menganalisis apresiasi puisi tersebut, karena uisi lebih rumit dibandingkan dibandingkan dengan genre sastra lainnya. Struktur puisi yang terdiri atas dua bagian besar, yaitu struktur fisik dan struktur batin atau dapat juga disebut unsur ekstrinsik dan unsur intrinsik sehingga perlu pembahasan yang lebih dalam. Dari hasil diskusi antara peneliti dan guru pengampu mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia, maka dalam pembelajaran apresiasi puisi ditemukan solusinya yaitu melalui perbaikan kualitas pembelajaran apresiasi puisi dengan metode peta pikiran mind mapping. Pembelajaran apresiasi puisi dengan metode peta pikiran mind mapping ini merupakan satu metode yang diangap tepat diantara banyak metode pembelajaran yang lain. Pembelajaran apresiasi puisi dengan metode peta pikiran mind mapping membantu siswa memetakan pikiran-pikiran atau gagasan-gagasan hasil pemahamannya terhadap puisi.ke dalam bentuk peta. Peta pikiran mind mapping memberi kebebasan kepada siswa menyimpan informasi ke dalam otak, dan dengan mudah mengambil kembali informasi tersebut dari otak. Unsur-unsur atau struktur pembangun puisi, baik struktur lahir maupun struktur batin dalam bentuk kata kunci dapat ditulis di atas cabang-cabang atau ranting-ranting peta yang berwarna, dapat diberi gambar, dan simbol. Pembelajaran apresiasi puisi dengan metode peta pikiran mind mapping mampu mengubah cara belajar lama yang hanya memanfaatkan otak kira. Melalui gambar, simbol, dan warna berarti memanfaatkan kerja otak kanan. Dengan demikian siswa telah menggunakan dua belahan otak secara sinergis.

c. Menyusun Rancangan Tindakan Pembelajaran Apresiasi Puisi