41 4 Belajar adalah bagian dari kehidupan seseorang, dan sebagai akibat
dari karakter seseorang. Pandangan ini memberi gambaran bahwa kemandirian belajar dibangun oleh karakter dari kelompok yang
diikutinya. a Bagaimana individu memilih untuk menilai dan memonitor
perilaku mereka, umumnya konsisten dengan identitas yang mereka pilih dan inginkan.
b Memperoleh perspektif sendiri pada pendidikan dan belajar, menyediakan suatu kerangka kerja naratif, yang akan
memperdalam kesadaran pribadi dari self-regulation. c Partisipasi dalam suatu komunitas yang relatif akan meningkatkan
banyak dan kedalaman pengujian kebiasaan self-regulation seseorang.
d. Faktor yang mempengaruhi kemadirian belajar
Kemandirian belajar siswa tidak terlepas dari faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti faktor internal yaitu faktor yang berasal
dari dalam diri siswa sendiri misalnya Self-Efficacy, motivasi berprestasi, minat, inovasi, intelegensi dan sikap dan faktor eksternal
yang berasal dari dari luar diri siswa pengaruh lingkungan. Surya Junjungan,
2009:18 mengemukakan
karakter yang
harus diperhitungkan dalam proses belajar mengajar yaitu : 1 kematangan
mental dan kecakapan intelektual; 2 kondisi fisik dan kecakapan psikomotor; 3 karakteristik efektif; 4 pengaruh kondisi rumah dan
42 situasi social; 5 usia; dan 6 jenis kelamin. Mulia dalam Junjunan
2009: 19 faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar dibagi menjadi dua kelompok, yaitu sebagai berikut.
1 Faktor pendukung kemandirian Belajar Kemandirian belajar tidak akan timbul dengan sendirinya, oleh
karena itu diperlukan hal-hal yang mendukungnnya. Beberapa faktor yang mendukung kemandirian belajar dilandasi lima hal sebagai
berikut. a Timbulnya tindakan atas kehendak sendiri, bahkan tidak
tergantung kepada orang lain. b Penuh keyakinan dalam merencanakan dan mewujudkan harapan-
harapannya. c Mampu
mengatasi masalah
yang dihadapinya,
mampu mempengaruhi lingkungan atas dasar usahanya sendiri.
d Penuh inisiatif dan mampu berfikir secara rasional. e Percaya pada diri sendiri.
2 Faktor pengahmbat kemandirian belajar Faktor yang menhambat kemandirian belajar seseorang merupakan
gambaran mental,
karena bersumber
pada mental
yaitu kecenderungan mencari alas an seolah-olah rasional, padahal
sebenarnya sekedar
berlatih untuk
membenarkan ketidakmampuannya atau kegagalan yang dialaminya.
43
e. Indikator Kemandirian Belajar
Menurut Danuari 1990: 9 mengemukakan indikator kemandirian belajar adalah adanya tendensi untuk berperilaku bebas
dalam berinisiatif atau bersikap atau berpendapat, adanya tendensi percaya diri, adanya sifat original keaslian yaitu bukan sekedar meniru
orang lain, tidak mengharapkan pengarahan orang lain, dan adanya tendensi untuk mencoba sendiri. Berbagai pendapat di atas dapat ditarik
kesimpulan mengenai indikator dari kemandirian belajar yaitu prilaku bebas, percaya diri, sifat original, tidak mengharapkan pengarahan
orang lain, dan mencoba sendiri. Indikator kemandirian belajar yang digunakan mengambil dari Danuari yaitu adanya tendensi untuk
berprilaku bebas dalam berinisiatif atau bersikap atau berpendapat, adanya tendensi percaya diri, adanya sifat original keaslian yaitu
bukan sekedar meniru orang lain, tidak mengharapkan pengarahan orang lain, dan adanya tendensi untuk mencoba sendiri.
4. Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja
