46 lingkungan yang
berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan.
dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan.
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan
yang berpengaruh terhadap kesehatan. 2.3
Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.
Benda dan Sifatnya
3. Memahami sifat-sifat,
perubahan sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupa sehari-hari. 3.1
Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi
benda padat, cair dan gas. 3.2
Mendeskripsikan perubahan sifat benda ukuran, bentuk, warna, atau
rasa yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan
diletakkan di udara terbuka.
3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik,
kayu, kaca dan kertas.
F. Definisi Operasional Variabel
1. Prestasi Belajar IPA
Prestasi belajar IPA dalam penelitian ini adalah hasil usaha dari suatu kegiatan pembelajaran IPA, yang diperoleh siswa baik secara
individual maupun secara kelompok dalam bentuk nilai sebagai petunjuk bagi siswa tentang kemampuannya dalam menguasai materi IPA. Prestasi
belajar IPA dalam penenlitian ini diukur dengan menggunakan tes. Bentuk tes yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar IPA siswa
adalah tes objektif berupa soal pilihan ganda untuk mengukur kemampuan kognitif yang meliputi aspek menghafal C1, memahami
C2 dan mengaplikasi C3.
47 2.
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pembelajaran kontekstual Contextual Teaching and Learning
adalah pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya
dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bekal bagi siswa
dalam memecahkan masalah dalam kehidupannya sebagai anggota masyarakat. Langkah-langkah yang digunakan dalam menerapkan model
pembelajaran CTL pada penelitian ini adalah tahap invitasi, eksplorasi, penjelasan dan solusi, serta pengambilan tindakan.
G. Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian yang dapat dijadikan acuan atau perbandingan dalam kajian penelitian tentang upaya meningkatkan prestasi belajar IPA dengan
menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning adalah sebagai berikut:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Sulistya Ingwarni pada tahun 2011 dengan
ju dul “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan deskripsi
Melalui Penerapan Contextual Teaching and Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Di SD Kedungpring,
Pleret, Bantul”. Berdasarkan penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa keterampilan menulis karangan deskripsi siswa meningkat sebesar
0,61kondisi awal 61,1 meningkat menjadi 67,2 pada siklus 1 dan
48 meningkat sebesar 10,0 kondisi awal 61,1 menjadi 71,1 pada siklus 2.
Prosentase kelulusan siswa dalam menulis karangan deskripsi meningkat sebesar 32,26 setelah tindakan siklus I dan 66,32setelah tindakan
siklus II. 2.
Penelitian yang dilakukan oleh Kuati Aprilia Astuti pada tahun 2011 dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Koperasi Melalui
Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL Pada Siswa Kelas IVA SD Negeri Tahunan Yogyakarta”. Berdasarkan penelitian ini
diperoleh kesimpulan bahwa keaktifan siswa dalam pembelajaran meningkat, nilai rata-rata pra tindakan adalah 49,91, pada silus I menjadi
66,67 dan pada siklus II menjadi 78,29. Pada pra tindakan, siswa yang tuntas belajar sebanyak 7 siswa 17,95 pada siklus I sebanyak 19 siswa
48,72 dan pada siklus II semua siswa 100 tuntas belajar. 3.
Penelitian yang dilakukan oleh Dheni Fedianto pada tahun 2011 dengan judul “Meningkatkan Keterampilan Operasi Hitung Melalui Pendekatan
CTL Contextual Teaching and Learning kelas IV SD Negeri 2 Pagerandong Purbalingga”. Berdasarkan penelitian ini diperoleh
kesimpulan bahwa pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat dari 59 menjadi 70, sedangkan prosentase kelulusan meningkat dari 52,4
menjadi 71,4. Pada siklus II rata-rata kelas meningkat menjadi 77 sedangkan prosentase ketuntasan meningkat menjadi 85,7.
49
H. Kerangka Pikir
