44
D. Karakteristik Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Menurut Usman Samatowa 2006: 7-8 masa usia sekolah dasar disebut juga sebagai masa intelektual atau masa keserasian sekolah. Masa ini
dibagi menjadi dua fase yaitu: 1.
Masa kelas-kelas rendah sekolah dasar, sekitar 6 tahun sampai dengan usia sekitar 8 tahun. Dalam tingkatan kelas di sekolah dasar pada usia
tersebut termasuk dalam kelas 1 sampai dengan kelas 3. Jadi kelas sampai 3 termasuk dalam kategori kelas rendah.
2. Masa kelas-kelas tinggi sekolah dasar yaitu kira-kira usia 9 sampai 12
tahun. Dalam tingkatan kelas di sekolah dasar pada usia tersebut termasuk dalam kelas 4 sampai dengan kelas 6.
Jadi kelas 1 sampai 3 termasuk dalam kategori kelas rendah. Sedangkan kelas 4 sampai 6 termasuk dalam kategori kelas tinggi. Pada
masing-masing fase tersebut memiliki karakteristik yang berbeda. Karakteristik siswa kelas 3 yang termasuk dalam masa kelas rendah antara
lain sebagai berikut: 1.
Adanya korelasi positif yang tinggi antara kesehatan pertumbuhan jasmani dengan prestasi belajar.
2. Adanya sikap yang cenderung untuk memenuhi peraturan pada permainan
tradisional. 3.
Ada kecenderungan memuji diri sendiri. 4.
Suka membandingkan dirinya dengan anak lain.
45 5.
Jika tidak dapat menyelesaikan suatu soal, maka soal itu dianggap tidak penting.
6. Anak menghendaki nilai angka rapor baik tanpa mengingat apakah
prestasinya memang pantas diberi nilai baik atau tidak. 7.
Kemampuan mengingat memory dan berbahasa berkembang sangat cepat dan mengagumkan.
8. Hal-hal yang bersifat konkret lebih mudah dipahami dibandingkan hal
yang bersifat abstrak. 9.
Kehidupan anak adalah bermain.
E. Ruang Lingkup Materi IPA Kelas III Sekolah Dasar
Sri Sulistyorini 2007: 43 mengemukakan ruang lingkup materi IPA kelas III semester 1 adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pelajaran IPA Kelas III Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi dasar
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami ciri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup. 1.2
Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana.
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang
terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan anak makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan
olahraga.
2. Memahami kondisi
2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat
46 lingkungan yang
berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan.
dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan.
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan
yang berpengaruh terhadap kesehatan. 2.3
Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.
Benda dan Sifatnya
3. Memahami sifat-sifat,
perubahan sifat-sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupa sehari-hari. 3.1
Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi
benda padat, cair dan gas. 3.2
Mendeskripsikan perubahan sifat benda ukuran, bentuk, warna, atau
rasa yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan
diletakkan di udara terbuka.
3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik,
kayu, kaca dan kertas.
F. Definisi Operasional Variabel
Kategori