82 Flowchart view diagram tampilan merupakan diagram yang
memberikan gambaran alir dari satu scene tampilan ke scene lain c. Menyusunan naskah storyboardmultimediapembelajaran interaktif.
Storyboard merupakan pedoman dari aliran pekerjaan yang harus dilakukan. Dalam storyboardterdapat deskripsi dari setiap scene
yang secara jelas menggambarkan objek multimedia serta perilakunya.
3. Pengembangan produk awal.
Pada tahap ini multimedia pembelajaran interaktif dikembangkan berdasarkan pembuatan desain dan dengan bahan-bahan yang sudah
dikumpulkan. Pada tahap ini dilakukan pengumpulan bahan seperti clipart, image, animasi, audio, berikut pembuatan gambar grafik, foto,
audio yang diperlukan pada tahap berikutnya.
4. Uji Coba AwalPermulaan
Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif pada materi berhitung untuk siswa kelompok A
TK Teruna Bangsa yang memiliki materi pembelajaran yang baik dan kualitas teknis yang baik. Untuk mencapai tujuan tersebut maka produk
yang dihasilkan harus divalidasi oleh ahli materi dan ahli media
pembelajaran. a.
Validasi Produk oleh Ahli Media Pembelajaran
Validasi multimedia pembelajaran interaktif yang dilakukan orang yang menguasai dalam bidang media pembelajaran. Validasi
83 dilakukan terhadap aspek kualitas teknis multimedia pembelajaran
interaktif yang meliputi: narasi atau teks, kualitas suara, kualitas gambar, kualitas animasi, penggunaan warna, penggunaan huruf,
kejelasan petunjuk penggunaan, kesederhanaan, kesatuan, dan
penekanan. b.
Validasi Produk oleh Ahli Materi Pembelajaran
Validasi ahli materi dilakukan untuk menentukan apakah materi pada multimedia pembelajaran interaktif sudah sesuai dengan
kurikulum yang berlaku atau belum. Validasi dilakukan aspek materi pembelajaran yang meliputi : kejelasan judul dan sasaran pengguna
program, kemenarikan materi dalam memotivasi pengguna, kejelasan petunjuk penggunaan latihan, tingkat kesulitan latihan,
kejelasan isi materi, stuktur urutan isi materi, kejelasan dan kesesuaian bahasa yang digunakan, kejelasan informasi pada
ilustrasi gambar, kejelasan informasi pada ilistrasi animasi, kesesuaian latihan dengan kompetensi.
5. Revisi I
Hasil validasi terhadap multimedia pembelajaran interaktif pada materi berhitung untuk anak kelompok A TK Teruna Bangsa yang dilakukan
oleh ahli media dan ahli materi dianalisa dan digunakan untuk mengadakan revisi terhadap produk yang dihasilkan. Perbaikan
dilakukan terhadap kualitas teknis dan kualitas materi multimedia
84 interaktif pada materi berhitung untuk anak kelompok A TK Teruna
Bangsa berdasarkan analisa konseptual.
6. Uji Coba Satu-Satu
