10
G. Pentingnya Pengembangan
Dari hasil penelitian diharapkan bahwa produk pengembangan dapat dimanfaatkan oleh :
1. Siswa sebagai sumber belajar yang dapat digunakan mempelajari materi baru atau mengulang materi pelajaran yang sudah diajarkan di sekolah.
2. Guru sebagai salah satu media untuk mengajarkan materi berhitung untuk siswa kelompok A Taman Kanak-Kanak.
3. Masyarakat dalam hal ini orang tua dalam membimbing anaknya yang bersekolah di Taman Kanak-Kanakdalambelajar berhitung.
4. Pengembanganmultimedia pembelajaran
interaktif. Prosedur
pengembangan yang digunakan penulis dapat menjadi rujukan untuk pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada kelas,
materi,tema, dan semester yang lain.
H. Definisi Istilah
1. Pengembangan development adalah proses penerjemahan secara spesifikasi desain ke dalam bentuk fisik Seels Richey, 1994: 146
2. Multimedia atau teknologi terpadu merupakan cara untuk memproduksi dan menyampaikan bahan ajar dengan memadukan berbagai jenis media
yang dikendalikan oleh komputer Seels Richey, 2000:43
11 3. Multimedia interaktif adalah media yang menggabungkan dan
mensinergikan semua media yang terdiri dari teks, grafis, foto, video, animasi, musik, narasi, dan interaktivitas yang terprogram berdasarkan
teori dan prinsip-prinsip pembelajaranBambang W.,2008: 36. 4. Multimedia pembelajaran interaktif adalah kombinasi dari berbagai
media yang dikemas diprogram secara terpadu dan interaktif untuk menyajikan pesan pada pembelajaran tertentu Bambang W.,2008: 154
5. Kemampuan berhitung adalah kemampuan untuk mengenal lambang bilangan, menyebutkan urutan bilangan, menghitung benda, dan
mengoperasikan sejumlah bilangan yang berbentuk angka dalam penjumlahan, pengurangan, perkalian, serta pembagian.
6. Taman Kanak-Kanak adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang menyelenggarakan
pendidikan bagi anak usia empat sampai enam tahun Kemendiknas, 2010
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori