28 c. Melakukan komponen C
d. Melakukan komponen L e. Memahami hasil pengukuran.
Cakupan materi mata pelajaran PAUL kelas X semester genap pada standar kompetensi pengukuran komponen elektronik diantaranya macam-macam
komponen eletronika, jenis komponen elektronik, fungsi komponen elektronik, pengukuranpengujian komponen elektronik, kesalahan pengukuran dan analisa
hasil pengukuran. Penilaian kompetensi pada pengukuran komponen elektronik pada aspek
kognitif, afektif dan psikomotorik. Penilaian juga dilakukan pada proses siswa mendapatkan hasil pengukuran komponen elektronik dengan proyek berbeda-
beda. Harapannya siswa dapat memiliki kompetensi yang baik pada bidang pengukuran komponen elektronik.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Mukh. Farid, J.A Pramukantoro 2013 dalam penelitiannya yang berjudul “Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Teknik Digital
di SMKN 2 Surabaya”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari perhitungan data
posttest menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 74,88 sedangkan rata-rata hasil belajar kelas kontrol 57,14. Rata-rata hasil
belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar kelas kontrol. Analisis data
uji-t independent diperoleh t
hitung
sebesar 19,3 sedangkan t
tabel
sebesar 2,04 karena t
hitung
t
tabel
dapat disimpulkan terdapat pengaruh
29 metode pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada standar
kompetensi menerapkan dasar-dasar teknik digital di SMKN 2 Surabaya. Penelitian yang dilakukan Almes Gangga 2013 dalam penelitiannya yang
berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar”. Penelitian mendeskripsikan penerapan
model pembelajaran project based learning dalam peningkatan motivasi dan hasil
belajar siswa kelas XI TOSM I kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor SMKN 1 Koto XI Tarusan. Hasil penelitian ini adalah : 1 ada peningkatan yang signifikan
dalam motivasi belajar, dan 2 ada peningkatan yang signifikan hasil belajar setelah penerapan model pembelajaran
Project Based Learning, data disimpulkan bahwa model pembelajaran
project based learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar perbaikan rangkaian kelistrikan kelas XI TOSM 1 kompetensi
keahlian teknik otomotif Sepeda Motor SMKN I Koto XI Tarusan. Penelitian yang dilakukan oleh Dini Rahmawati 2011 dalam penelitiannya
yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Fisik
a Siswa”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis data perhitungan diperoleh nilai t
hitung
sebesar 2,79 ternyata lebih besar dari t
tabel
sebesar 2.00, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika.
C. Kerangka Pikir
