Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

G. Uji Coba Instrumen

Sebelum digunakan instrumen terlebih dahulu di uji coba. Uji coba instrumen penelitian perlu dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kesahihankevalidan dan keandalanreliabilitas instrumen yang digunakan dalam penelitian. Instrumen yang valid dan reliabel merupakan syarat untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid dan reliabel.

1. Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengukur tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Menurut Suharsimi Arikunto 2013: 211 sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukan sejauh mana ketepatan alat ukur. Adapun rumus yang digunakan untuk menguji validitas instrumen yaitu rumus korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson adalah: Keterangan: r xy : koefisien validitas N : jumlah subjek atau responden ∑ x : jumlah skor butir pertanyaan ∑ y : jumlah skor total pertanyaan ∑ xy : jumlah perkiraan skor butir dengan skor total ∑ x² : total kuadrat skor butir pertanyaan ∑ y² : total kuadrat skor total pertanyaan Sugiyono, 2010: 255 Part Whole Correlation sebagai beri Dengan korelasi Product Moment ini masih ada pengaruh kotor dari butir, untuk menghilangkan pengaruh kotor ini perlu dilakukan koreksi yaitu dengan rumus kut: . r bt = Keterangan: rbt : koefisien korelasi bagian total rxy : koefisien korelasi yang baru dikerjakan SDx : simpangan baku total SDy : simpangan baku total Sutrisno Hadi, 2004:14 Menurut Sugiyono 2010: 188 ”suatu item dinyatakan valid apabila memenuhi syarat minimum untuk dianggap valid adalah r: 0,3”. Jadi jika korelasi antara butir dengan skor total kurang dari 0,3 maka butir dalam instrumen tersebut dinyatakan tidak valid. Uji validitas dilaksanakan dengan melihat korelasi antar skor masing- masing item pertanyaan dengan skor total. Hasil dari uji validitas yang dilakukan disajikan dalam tabel di bawah. Tabel 9. Hasil Uji Validitas Instrumen Kedisiplinan Belajar No. Butir Koefisien Korelasi r Keterangan 1 0,393 Valid 2 0,931 Valid 3 0,332 Valid 4 0,360 Valid 5 0,851 Valid 6 0,389 Valid 7 0,938 Valid 8 0,871 Valid 9 0,851 Valid 10 0,871 Valid 11 0,399 Valid 12 0,721 Valid 13 0,796 Valid 14 0,916 Valid 15 0,913 Valid 16 0,755 Valid 17 -0,142 Gugur Tabel 10. Hasil Uji Validitas Instrumen Interaksi Edukatif No. Butir Koefisien Korelasi r Keterangan 1 0,662 Valid 2 0,854 Valid 3 0,662 Valid 4 0,662 Valid 5 0,854 Valid 6 0,662 Valid 7 0,662 Valid 8 0,662 Valid 9 0,861 Valid 10 0,861 Valid 11 0,678 Valid 12 0,861 Valid 13 0,861 Valid 14 0,678 Valid 15 0,767 Valid 16 0,861 Valid Hasil dari analisis validitas menunjukan bahwa butir pertanyaan nomer 17 dinyatakan tidak valid karena nilai korelasinya tidak 0,3 maka butir pertanyaan 17 tidak digunakan dalam angket penelitian.

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI DUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono Ta

0 2 14

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono T

0 2 19

`BAB I PENDAHULUAN Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 6

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA PADA KEGIATAN OSIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Persepsi Siswa Pada Kegiatan OSIS Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Kartasura Tahun Ajaran

0 0 18

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA PADA KEGIATAN OSIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Persepsi Siswa Pada Kegiatan OSIS Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Kartasura Tahun Ajaran

0 0 12

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEK

0 0 16

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS

0 1 14

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA N I Pengaruh Kedisiplinan BElajar dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA N I Banyudono Boyolali Tahun Ajaran

0 2 15

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 16

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 18