3 Ranah Karsa Psikomotorik yaitu ketrampilan bergerak dan bertindak, kecakapan ekspresi verbal dan nonverbal dengan
indikator : mengkoordinasikan gerak mata, tangan, kaki, dan anggota tubuh lainnya, mengucapkan, membuat mimic dan
gerakan jasmani Senada dengan pendapat tersebut, juga diungkapkan oleh
Abin Syamsudin Makmun 2000: 26 bahwa indikator prestasi belajar mencakup tiga ranah yaitu
ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. Dari uraian para ahli di atas, dapat
disimpulkan bahwa indikator prestasi belajar yang digunakan dalam penelitian ini hanya pada ranah kognitif yaitu nilai ulangan
harian 1 semester genap yang ditetapkan dengan batas KKM.
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar
Beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menurut Slameto 2003 antara lain faktor yang terdapat dalam diri siswa
faktor intern dan faktor yang terdapat di luar siswa faktor ekstern:
1 Faktor Intern Faktor intern adalah faktor yang timbul dari dalam diri
individu itu sendiri, adapun yang dapat digolongkan dalam faktor intern yaitu :
a Kecerdasan intelegensi b Bakat
c Minat
d Motivasi 2 Faktor Ekstern
Faktor ekstern adalah faktor-faktor yang mempengaruhi belajar yang sifatnya di luar diri siswa. Adapun faktor-faktor
ekstern yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu : a Keluarga
b Sekolah c Masyarakat
Senada dengan pendapat tersebut, Dimyati dan Mudjiono 2006 mengatakan prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor intern
dan faktor ekstern. 1 Faktor Intern
Faktor yang dialami dan dihayati langsung dan berpengaruh terhadap proses pembelajaran dalam pencapaian prestasi belajar,
yaitu: a sikap siswa terhadap belajar, b motivasi belajar, c konsentrasi belajar, d kemampuan mengolah bahan belajar, e
kemampuan menggali prestasi, dan f rasa percaya diri siswa, intelegensi, keberhasilan belajar, dan kebiasaan belajar.
2 Faktor ekstern Faktor yang berasal dari luar diri siswa yang mempengaruhi
prestasi belajar, yaitu: a guru sebagai pembimbing belajar siswa,
b sarana
dan prasarana belajar,
c kondisi pembelajaran, d kebijakan penilaian, e kurikulum yang
diterapkan, f lingkungan sosial siswa.
