1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

indikator-indikator yang telah ditentukan oleh peneliti. Kisi-kisi instrumen untuk mengukur kedisiplinan belajar, interaksi edukatif, dan motivasi belajar siswa dapat dilihat pada tabel di bawah: Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen Kedisiplinan Belajar Variabel Indikator Nomor Butir Jumlah Butir 1. Kedisiplin an Belajar 1.1 Disiplin hubungannya dengan waktu belajar 1, 2, 3, 4, 5, 6 6 1.2 Disiplin hubungannya dengan tempat belajar 7, 8, 9, 10, 11 5 1.3 Disiplin hubungannya dengan norma dan peraturan belajar 12, 13, 14, 15, 16, 17 6 Total butir soal Kedisiplinan Siswa 17 Tabel 7. Kisi-kisi instrumen Interaksi Edukatif Variabel Indikator Nomor Jumla Butir h Butir 2. Interaksi Edukatif 2.1 Partisipasi antar siswa dalam tanya jawab di kelasdiskusi 18-27 10 2.2 Keterlibatan siswa dalam berinteraksi dengan guru 28-33 6 Total butir soal Interaksi Edukatif 16 Tabel 8. Kisi-kisi Indikator Motivasi Belajar Siswa Variabel Indikator Nomor Jumla Butir h Butir 3. Motivasi Belajar 3.1 Motivasi Intrinsik 1-11 11 3.2 Motivasi Ekstrinsik 12-17 6 Total butir soal Motivasi Belajar 17 Variabel Prestasi Belajar diperoleh dari data nilai ulangan harian Ekonomi yang telah dilaksanakan oleh guru mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA N 1 Purbalingga.

G. Uji Coba Instrumen

Sebelum digunakan instrumen terlebih dahulu di uji coba. Uji coba instrumen penelitian perlu dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kesahihankevalidan dan keandalanreliabilitas instrumen yang digunakan dalam penelitian. Instrumen yang valid dan reliabel merupakan syarat untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid dan reliabel.

1. Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengukur tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Menurut Suharsimi Arikunto 2013: 211 sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukan sejauh mana ketepatan alat ukur. Adapun rumus yang digunakan untuk menguji validitas instrumen yaitu rumus korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson adalah: Keterangan: r xy : koefisien validitas N : jumlah subjek atau responden ∑ x : jumlah skor butir pertanyaan ∑ y : jumlah skor total pertanyaan ∑ xy : jumlah perkiraan skor butir dengan skor total ∑ x² : total kuadrat skor butir pertanyaan ∑ y² : total kuadrat skor total pertanyaan Sugiyono, 2010: 255

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI DUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono Ta

0 2 14

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono T

0 2 19

`BAB I PENDAHULUAN Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 6

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA PADA KEGIATAN OSIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Persepsi Siswa Pada Kegiatan OSIS Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Kartasura Tahun Ajaran

0 0 18

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA PADA KEGIATAN OSIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Persepsi Siswa Pada Kegiatan OSIS Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Kartasura Tahun Ajaran

0 0 12

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEK

0 0 16

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS

0 1 14

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA N I Pengaruh Kedisiplinan BElajar dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA N I Banyudono Boyolali Tahun Ajaran

0 2 15

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 16

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 18