commit to user 22
Banyak potensi di suatu daerah di sekitar sekolah atau lokasi lain di masyarakat yang dapat dimanfaatkan sebagai media pengajaran. Beberapa
diantaranya seperti media tiga dimensi, teknik dramatisasi, sumber belajar pada masyarakat, simulator dan komputer.
Sehingga dari pengklasifikasian di atas dapat peneliti simpulkan bahwa media pembelajaran itu memiliki banyak sekali macamnya. Suatu media
pembelajaran tidak hanya sebatas alat elektronik berat atau besar yang dibawa guru ke dalam kelas, misalnya LCD, OHP, Laptop. Namun media
pembelajaran tersebut mencakup barang-barang sederhana misalnya peta, globe, diagram, grafik, bagan, maupun keadaan lingkungan sekitar sebagai
sumber belajar.
c. Manfaat Penggunaan Media pembelajaran
Menurut Azhar Arsyad 1997: 26, manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar sebagai berikut:
1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan informasi
sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar. 2
Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar. Interaksi yang lebih
berlangsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan
waktu: a
Obyek atau benda yang terlalu besar untuk ditampilkan langsung di ruang kelas dapat diganti dengan gambar, foto, slide, realita, film,
radio atau model. b
Obyek atau benda yang terlalu kecil yang tidak tampak oleh indera dapat disajikan dengan bantuan mikroskop, film, slide atau gambar.
c Kejadian langka yang terjadi di masa lalu atau terjadi sekali dalam
puluhan tahun dapat ditampilkan melalui rekaman, video, film, foto, slide di samping secara verbal.
d Kejadian atau proses yang amat rumit dapat ditampilkan secara
konkret melalui film, gambar, slide, atau simulasi komputer. e
Kejadian atau percobaan yang dapat membahayakan dapat disimulasikan dengan seperti komputer, film dan video.
f Peristiwa alam seperti terjadinya letusan gunung berapi atau proses
yang dalam kenyataan memakan waktu lama seperti proses kepompong menjadi kupu-kupu dapat disajikan dengan video,slide,
atau simulasi komputer.
4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada
siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan
mereka, serta
commit to user 23
memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungan misalnya melalui karyawisata, kunjungan-kunjungan ke
museum atau kebun binatang.
Dari uraian di atas dapat penulis simpulkan bahwa jika dalam suatu kegiatan belajar mengajar memanfaatkan media pembelajaran, maka hal tersebut juga
akan memberikan manfaat yang besar di dalam proses KBM. Dari adanya pemanfaatan media maka proses penyampaian materi dari guru ke siswa akan
lebih mudah, kemudian tidak memberikan kejenuhan kepada siswa saat di kelas.
d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
