Deskripsi Data HASIL PENELITIAN

commit to user 49

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

1. Deskripsi Lokasi Penelitian

a. Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Pada awalnya SMA Negeri 1 Ngemplak merupakan sekolah Unit Gedung Baru UGB yang belum memiliki gedung sendiri. Sekolah Unit Gedung Baru ini berdiri pada tahun ajaran baru. Sejak Juli 1994 kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada sore hari dengan meminjam gedung SMP Negeri 2 Ngemplak selama 9 bulan. Angkatan pertama sekolah tersebut dibuka untuk kelas 1 yaitu sebanyak tiga kelas. Pada bulan Maret 1995 sekolah dipindahkan ke lokasi baru yang terletak di sebelah selatan kantor kepala desa Donohudan sehingga penerimaan siswa baru yang kedua pada bulan Juli 1995 sudah dilaksanakan di sekolah yang baru. Pada tahun ajaran yang baru ini dibuka tiga kelas baru lagi, sehingga jumlah kelas menjadi enam. Berdasarkan SK Mendikbud Nomor 031501995 tertanggal 26 Oktober 1995 tentang pembukaan dan penerimaan maka secara resmi SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali berdiri dengan memiliki Daftar Isian Kegiatan DIK dan Nomor Induk Statistik Sekolah NISS bernomor 30.1.03.09.11.051. Sejak berdiri sampai saat ini kepala sekolah yang pernah memimpin Sekolah Menengah Atas SMA N 1 Ngemplak Boyolali sudah berganti selama 8 kali. Adapun nama-nama kepala sekolah tersebut antala lain : 1 Basuki, S.Pd Juli 1994-Oktober 1995 2 Drs. Sumarno 1995-2000 3 Drs. Marsun Muhammad Dahlan 2000-2002 4 Drs. Santoso 2002-2004 5 Drs. Suranto, M.Pd 2004-2006 6 Drs. Arjun Rahmanto, S.Ag 2006-2008 7 Drs. Tri Wahyudi 2008- sekarang commit to user b. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali 1. Visi Sekolah “SMA Negeri 1 Ngemplak yang religius, Disiplin, Kreatif dan Tangguh” 2. Misi Sekolah a Meningkatkan dan pengamalan agama dengan mengembangkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari b Mewujudkan tata tertib dan aturan yang berlaku c Melaksanakan pembelajaran maksimal untuk menghasilkan insan yang cerdas dan berperilaku luhur d Memanfaatkan kesempatan berkompetisi dalam bidang akademis dan non akademis e Mengembangkan semangat belajar yang sesuai dengan ketentuan perkembangan zaman dan teknologi f Meningkatkan kesadaran warga sekolah untuk siap menghadapi segala tantangan dan kemajuan zaman c. Kondisi dan Karakteristik Siswa SMA N 1 Ngemplak Boyolali SMA N 1 Ngemplak tahun ajaran 20102011 terdiri dari 550 siswa dan terbagi menjadi 3 tingkat, yakni tingkatan kelas X, XI, dan XII. Kelas X terdiri dari 203 siswa yang terbagi dalam 6 kelas. Kelas XI terdiri dari 200 siswa yang terbagi dalam 6 kelas yaitu 3 kelas untuk IPS, 3 kelas untuk IPA. Sedangkan kelas XII terdiri dari 147 siswa yang terbagi dalam 4 kelas yaitu 3 kelas untuk IPS, 1 kelas untuk IPA. Pada SMA N 1 Ngemplak, selain kegiatan inti proses pembelajaran ada pula berbagai kegiatan yang dapat mendukung dalam meningkatkan kualitas siswa yang cerdas dan berakhlak mulia dalam melakukan ketegistsnnketerampilan. Hal tersedbut dapat dilakukan melalui kegiatan OSIS dan ekstrakurikuler. Adapun kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMA N 1 Ngemplak meliputi Rois, Pramuka, Mading, KIR, Bela Diri, Pecinta Alam, Seni Tari , SKJ, Sepak Bola, Volly dan PMR commit to user d. Struktur Organisasi Sekolah Struktur organisasi SMA N 1 Ngemplak Boyolali dapat dilihat pada diagram berikut: Gambar 3. Skema Struktur Organisasi Sekolah

2. Deskripsi Data Variabel Penelitian

Deskripsi data adalah gambaran hasil pengumpulan data dari variabel yang diteliti. Adapun variabel-variabel yang diteliti adalah sebagai berikut : a. Deskripsi Data tentang Antusiasme Belajar Siswa Antusiasme Belajar Siswa dalam penelitian ini merupakan variabel bebas pertama X 1 . Berdasarkan distribusi frekuensi skor antusiasme belajar siswa diperoleh skor sebagai berikut: 1 Skor tertinggi : 133,00 2 Skor terendah : 71,00 3 Mean : 103,53 4 Median : 104,50 5 Modus : 2- modus KEPALA SEKOLAH Drs. Tri Wahyudi WK. KURRIKULUM Dra. Sri Haryani WK. SAPRA St. Kristiyanto, S.Pd WK.KESISWAAN Dra. Sri Hartati WK.HUMAS Drs. Slamet Wibowo KOORDINATOR BK Dra. Siti Djumiatin KOMITE SEKOLAH Soelendro WALI KELAS GURU GURU PEMBIMBING KA. SUBAG TU Bambang Sudarmadji STAF commit to user 6 S.B. : 13,63 7 S.R. : 11,45 Adapun distribusi frekuensi data dari antusiasme belajar siswa dapat disajikan dalam bentuk tabel seperti berikut : Tabel 2. Distribusi Frekuensi Skor Antusiasme Belajar Siswa Variat f Fx fx 2 f fk- naik 125,5-136,5 114,5-125,5 103,5-114,5 92,5-103,5 81,5-92,5 2 8 11 11 8 261,00 941,00 1.201,00 1.057,00 681,00 34.073,00 110.719,00 131.249,00 101.629,00 58.275,00 5,00 20,00 27,50 27,50 20,00 100,00 95,00 75,00 47,50 20,00 Total 40 4.141,00 435.945,00 100,00 -- Berdasarkan tabel distribusi frekuensi tersebut dapat dilihat bahwa responden paling banyak menempati kelas ke-3 dan ke-4 atau interval 103,5- 114,5 dan 92,5-103,5 dengan jumlah responden yang sama yaitu 11 responden. Sedangkan responden paling sedikit menempati kelas ke-1 atau interval 125,5-136,5 dengan jumlah 2 responden. Lebih jelasnya dapat digambarkan dalam bentuk grafik sebagai berikut : Gambar 4. Grafik Histogram Skor Antusiasme Belajar Siswa Berdasarkan histogram data tentang antusiasme belajar siswa dapat diambil kesimpulan bahwa siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngemplak commit to user Boyolali tahun pelajaran 20102011 yang memiliki tingkat antusiasme belajar tertinggi adalah sebanyak 22 siswa, yaitu terdapat pada interval 103,5-114,5 dan 92,5-103,5 yang dijumlahkan, sebab kedua interval tersebut mempunyai jumlah frekuensi yang sama. Sedangkan yang memiliki tingkat antusiasme belajar terendah adalah sebanyak 2 siswa, yaitu terdapat pada interval 125,5- 136,5. b. Deskripsi Data tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam penelitian ini merupakan variabel bebas kedua X 2 . Berdasarkan distribusi frekuensi skor pemanfaatan media pembelajaran diperoleh skor sebagai berikut: 1 Skor tertinggi : 104,00 2 Skor terendah : 58,00 3 Mean : 86,35 4 Median : 87,17 5 Modus : 88,50 6 S.B. : 9,96 7 S.R. : 7,31 Adapun distribusi frekuensi data tersebut dapat disajikan dalam bentuk tabel seperti berikut : Tabel 3. Distribusi Frekuensi Skor Pemanfaatan Media Pembelajaran Variat F Fx fx 2 f fk- naik 100,5-108,5 92,5-100,5 84,5-92,5 76,5-84,5 68,5-76,5 3 7 15 10 5 308,00 683,00 1.314,00 801,00 348,00 31.626,00 66.661,00 115.164,00 64.257,00 24.410,00 7,50 17,50 37,50 25,00 12,50 100,00 95,50 75,00 37,50 12,50 Total 40 3.454,00 302.118,00 100,00 -- Berdasarkan tabel distribusi frekuensi tersebut dapat dilihat bahwa responden paling banyak menempati kelas ke-3 yaitu interval 84,5-92,5 commit to user dengan jumlah 15 responden. Sedangkan responden paling sedikit menempati kelas ke-1 yaitu interval 100,5-108,5 dengan jumlah 3 responden. Lebih jelasnya dapat digambarkan dalam bentuk grafik sebagai berikut : Gambar 5. Grafik Histogram Skor Pemanfaatan Media Pembelajaran Berdasarkan histogram data tentang pemanfatan media pembelajaran dapat diambil kesimpulan bahwa siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 20102011 yang memiliki tingkat pemanfatan media pembelajaran tertinggi adalah sebanyak 15 siswa, yaitu terdapat pada interval 84,5-92,5. Sedangkan yang memiliki pemanfatan media pembelajaran terendah adalah sebanyak 3 siswa, yaitu terdapat pada interval 100,5-108,5. c. Deskripsi Data tentang Prestasi Belajar Sosiologi Prestasi Belajar Sosiologi dalam penelitian ini merupakan variabel terikat Y. Berdasarkan distribusi frekuensi skor Prestasi Belajar Sosiologi diperoleh skor sebagai berikut: 1 Skor tertinggi : 85,00 2 Skor terendah : 72,00 3 Mean : 77,63 4 Median : 77,73 5 Modus : 79,00 6 S.B. : 3,59 7 S.R. : 3,19 commit to user Adapun distribusi frekuensi data tersebut dapat disajikan dalam bentuk tabel seperti berikut : Tabel 4. Distribusi Frekuensi Skor Prestasi Belajar Sosiologi Variat f Fx fx 2 f fk- naik 83,5-86,5 80,5-83,5 77,5-80,5 74,5-77,5 71,5-74,5 1 7 13 8 11 85,00 575,00 1.034,00 604,00 807,00 7.225,00 47.237,00 82.252,00 45.606,00 59.209,00 2,50 17,50 32,50 20,00 27,50 100,00 97,50 80,00 47,50 27,50 Total 40 3.105,00 241.529,00 100,00 -- Berdasarkan tabel distribusi frekuensi tersebut dapat dilihat bahwa responden paling banyak menempati kelas ke-3 yaitu interval 77,5-80,5 dengan jumlah 13 responden. Sedangkan responden paling sedikit menempati kelas ke-1 yaitu interval 83,5-86,5 dengan jumlah 1 responden. Lebih jelasnya dapat digambarkan dalam bentuk grafik sebagai berikut : Gambar 6. Grafik Histogram Skor Prestasi Belajar Sosiologi Berdasarkan histogram data tentang prestasi belajar Sosiologi dapat diambil kesimpulan bahwa siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 20102011 yang memiliki tingkat prestasi belajar Sosiologi tertinggi adalah sebanyak 13 siswa, yaitu terdapat pada interval commit to user 77,5-80,5. Sedangkan yang memiliki penggunaan media pembelajaran terendah adalah sebanyak 1 siswa, yaitu terdapat pada interval 83,5-86,5.

B. Pengujian Persyaratan Analisis