1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Konsep Lebih Banyak, Lebih Sedikit, Sama, dan Tidak Sama

19

D. Konsep Lebih Banyak, Lebih Sedikit, Sama, Tidak Sama

1. Pengertian Konsep Lebih Banyak, Lebih Sedikit, Sama, dan Tidak Sama

Kumpulan dari dua benda dapat dibandingkan jumlah ataupun ukurannya. Membandingkan menurut Carol Seefeldt dan Barbara A. Wasik 2008: 395 merupakan kegiatan membangun hubungan antara dua buah benda. Kegiatan membandingkan digunakan untuk mengetahui perbedaan dan kuantitas dari dua kumpulan benda yang ukuran maupun jumlah sama atau tidak sama. Menurut Sudaryanti 2006: 16 bahwa membandingkan angka merupakan syarat memahami makna lebih banyak, sedikit, dan sama banyak. Banyak menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI merupakan sesuatu yang jumlahnya banyak. Sedikit menurut KBBI merupakan sesuatu yang jumlahnya tidak banyak. Sama menurut KBBI yaitu sesuatu yang sepadan, seimbang atau sebanding. Sedangkan tidak sama merupakan keadaan yang tidak sepadan maupun tidak sebanding. Menurut Saibatin 2015 untuk membandingkan angka juga dapat diperkenalkan dengan: 1. Lebih banyak Hal ini menyatakan bahwa benda tersebut jumlahnya melebihi benda yang dibandingkan. 2. Lebih sedikit Hal ini menyatakan bahwa benda tersebut jumlahnya kurang dari benda yang dibandingkan. 20 3. Sama Hal ini menyatakan bahwa nilai benda jumlahnya sepadan dengan jumlah benda yang dibandingkan. 4. Tidak sama Hal ini menyatakan bahwa nilai benda jumlahnya tidak sepadan dengan jumlah benda yang dibandingkan. Dari beberapa pendapat tersebut maka dapat disimpulkan bahwa lebih banyak merupakan sesuatu yang jumlahnya lebih banyak dari jumlah benda yang dibandingkan, lebih sedikit merupakan sesuatu yang jumlahnya lebih sedikit dari bneda yang dibandingkan, sama banyak merupakan sesuatu yang jumlahnya sebanding jumlahnya sama, dan tidak sama banyak merupakan sesuatu yang tidak sebanding jumlahnya tidak sama. Mengenal konsep banyak, sedikit, sama, dan tidak sama merupakan kegiatan dalam membandingkan jumlah dua kumpulan benda. Syarat untuk seseorang dapat mengenal konsep lebih banyak, lebih sedikit, sama banyak, dan tidak sama banyak yaitu mampu membilang.

2. Membilang

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA MELALUI KEGIATAN OUTBOUND PADA KELOMPOK B TK 03 JATIWARNO Upaya Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Melalui Kegiatan Outbound Pada Kelompok B Tk 03 Jatiwarno Kecamatan Jatipuro Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA MELALUI KEGIATAN OUTBOUND PADA KELOMPOK B TK 03 JATIWARNO Upaya Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Melalui Kegiatan Outbound Pada Kelompok B Tk 03 Jatiwarno Kecamatan Jatipuro Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 12

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Dakon (Penelitian Pada Anak Kelompok B di TK ABA Sawahan Kabupaten Klaten Tahun 2011/201

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJA SAMA MELALUI BERMAIN PERAN PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI PILANG II Upaya Meningkatkan Kemampuan Bekerja Sama Melalui Bermain Peran Pada Kelompok B Di Tk Pertiwi Pilang Ii Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJA SAMA MELALUI BERMAIN PERAN PADA KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Bekerja Sama Melalui Bermain Peran Pada Kelompok B Di Tk Pertiwi Pilang Ii Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 18

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN KOTAK MATEMATIKA KELOMPOK AI DI TK ABA MARGOMULYO III.

1 10 151

KEMAMPUAN MENGENAL SUKU KATA AWAL SAMA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS PAUD 4 TIRTOMARTANI KECAMATAN KALASAN.

3 76 119

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL OPERASI BILANGAN MELALUI BENDA KONKRET DI KELOMPOK B TK TPA KUPU-KUPU KALASAN SLEMAN.

0 0 147

MENINGKATKAN KOORDINASI MATA DAN TANGAN MELALUI GERAK MANIPULATIF untuk ANAK KELOMPOK B2 TK ABA GENDINGAN YOGYAKARTA.

0 0 152

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK KELOMPOK B1 MELALUI PERMAINAN DENGAN SIMPAI DI TK ABA GENDINGAN YOGYAKARTA.

2 33 165