51
c. Observasi
Observasi dilakukan melalui pengamatan langsung ketika proses pembelajaran. Pada tahap observasi ini merupakan perbaikan dari hasil
observasi siklus I. d.
Refleksi 1
Membahas hasil evaluasi pada siklus II. 2
Mengadakan diskusi tentang hasil tindakan pada siklus II. Pada tahap refleksi, peneliti bersama guru melihat kembali apa
yang telah dilakukan kemudian mendiskusikan dan mengevaluasi apa yang sudah berhasil dilakukan dalam melakukan tindakan untuk
dipertahankan, serta apa yang kurang akan diperbaiki pada siklus tindakan selanjutnya.
G. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
a. Skala
Skala merupakan sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui Suharsimi Arikunto, 2010: 194. Skala dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur minat belajar
siswa pada pembelajaran dengan media audio-visual dan diisi oleh siswa.
52
Pada penelitian ini, skala diberikan kepada siswa sebanyak dua kali yaitu pra siklus dan setelah pelaksanaan tindakan di setiap siklus.
b. Observasi
Suharsimi Arikunto 2010: 199 menyatakan bahwa pengamatan merupakan kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan
menggunakan seluruh alat indera. Observasi pada penelitian ini dilakukan oleh peneliti untuk melakukan pengamatan terhadap
keterlaksanaan pembelajaran dengan media audio-visual yang dilakukan oleh guru dan minat belajar siswa.
2. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah peneliti sebagai perencana, pengamat, pengumpul data dan pelapor penelitian. Suharsimi
Arikunto 2010: 192 menyatakan bahwa instrument penelitian adalah alat pada waktu peneliti menggunakan sesuatu metode. Untuk mendukung
keperluan pengambilan dan penggalian data, maka instrumen yang digunakan antara lain:
a. Skala minat belajar siswa
Skala dalam penelitian ini digunakan peneliti untuk mengukur minat belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Adapun indikator-
indikator minat belajar siswa yang digunakan peneliti berdasarkan kajian teori pada bab sebelumnya yang kemudian akan dibuat kisi-kisi minat
belajar siswa. Kisi-kisi skala minat belajar siswa yang dibuat peneliti sebagai berikut.
53
Tabel 3. Kisi-kisi Skala Minat Belajar Siswa
Variabel Aspek
Indikator Skala Minat
Butir Item P N T
Minat Belajar
Perhatian dalam
KBM -
Perhatian terhadap pelajaran IPS
3, 9
4, 10
4 -
Memiliki tanggung jawab di setiap
tugas yang diberikan guru
1 5
2 6
4
- Perhatian
memahami materi pelajaran
7 11
8 12
4 Senang
mengikuti KBM
- Senang
menyelesaikan soal IPS dengan
mandiri 21
23 22
24 4
- Gairah pelajaran
IPS 17,
19 18,
20 4
- Senang belajar IPS
mandiri 13,
15 14
16 4
Partisipasi dalam
KBM -
Keterlibatan aktif belajar IPS
25, 27
26 28
4 Ketertarik
an terhadap
KBM -
Ketertarikan terhadap media
belajar IPS -
Keinginan untuk berhasil
35 29,
31 33
36 30
32 34
2 6
Jumlah 36
b. Lembar Observasi Minat Belajar Siswa
Lembar observasi minat belajar siswa dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
Adapun isi dari lembar observasi minat belajar siswa berdasarkan kajian teori pada bab sebelumnya. Berikut ini lembar observasinya:
54
Tabel 4. Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa dalam Pembelajaran IPS Menggunakan media Audio-Visual
Variabel Aspek
Indikator Lembar
Observasi Nomor Butir
item
Minat Belajar
Perhatian dalam KBM
- Perhatian terhadap pelajaran
IPS 1, 3
- Memiliki tanggung jawab di
setiap tugas yang diberikan guru
- Perhatian memahami materi
pelajaran Senang
mengikuti KBM
- Senang menyelesaikan soal
IPS dengan mandiri -
Gairah pelajaran IPS -
Senang belajar IPS mandiri Partisipasi
dalam KBM -
Keterlibatan aktif belajar IPS 4, 5
Ketertarikan terhadap KBM
- Ketertarikan terhadap media
belajar IPS -
Keinginan untuk berhasil 2
Jumlah 5
c. Lembar observasi pembelajaran IPS dengan media audio-visual.
Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan media audio-visual
dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati sejauh mana guru mengerti tentang penggunaan media audio-visual. Adapun
isi dari lembar observasi keterlaksanaan penggunaan media audio- visual
oleh guru berdasarkan kajian teori pada bab sebelumnya. Berikut ini lembar observasinya:
55
Tabel 5. Lembar Observasi Pelaksanaan pelajaran dengan media audio- visual.
Variabel Aspek yang
diamati Sub Aspek
Deskripsi No
Item Penggunaa
n media Audio-
Visual Penggunaan
media Audio- Visual
dalam pembelajar-
an IPS Mempersiapka
n media Audio-Visual
Guru dapat mempersiapkan
dan menggunaakan
media
Audio- Visual
di depan kelas
1, 2
Mengkaitkan kegiatan
pembelajaran dengan media
Audio-Visual
yang digunakan
Guru dapat mengkaitkan
kegiatan pembelajaran
dengan media Audio-Visual
yang ditunjukkan di depan kelas.
3,4,5, 6
d. Human Instrument Pada penelitian ini, peneliti bertindak sebagai instrument sekaligus
pengumpul data. Karena penelitian tindakan kelas ini bersifat kolaboratif, maka peneliti bertugas sebagai pengamat aktivitas siswa dalam proses
pembelajaran.
H. Teknik Analisis Data
