147
Menjelaskan kegunaan lingkungan bagi kehidupan Mendeskripsikan kewajiban manusia memelihara lingkungan
Mendeskripsikan penyebab terjadinya kerusakan alam
IPA
Mengidentifikasi ciri-ciri lingkungan tidak sehat Menyebutkan contoh lingkungan tidak sehat di sekitarnya
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat memahami
pentingnya memelihara lingkungan dengan baik. 2.
Setelah melakukan diskusi klasikal, siswa dapat menjelaskan kegunaan lingkungan bagi kehidupan dengan tepat.
3. Setelah mengamati video, siswa dapat mendeskripsikan tentang kerusakan
alam dengan tepat. 4.
Setelah mengamati video dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya kerusakan alam dengan benar.
5. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan cirri-ciri
lingkungan tidak sehat dengan benar. 6.
Setelah memperhatikan gambar, siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan tidak sehat dengan benar.
Muatan Karakter yang Diharapkan:
Cinta Lingkungan, Tanggung Jawab, Disiplin, Rasa Ingin Tahu, Kerja sama
E. Materi Pokok Pembelajaran
IPS : Memelihara Lingkungan
IPA : Kondisi Lingkungan Kita
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Cooperative Learning
Metode : Tanya Jawab, diskusi
148
G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal 5 menit
1. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang
kelas. 2.
Berdoa sebelum membuka pelajaran. 3.
Memeriksa kehadiran siswa. 4.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
5. Apersepsi: guru dan siswa bertanya jawab tentang keadaan lingkungan
sekolah yang terdapat Tempat Pembuangan Akhir lalu mengaitkannya dengan kerusakan lingkungan.
6. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti 55 menit
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara
lingkungan.
2.
Siswa berdiskusi secara klasikal tentang kegunaan lingkungan.
3.
Siswa mengidentifikasi cirri-ciri lingkungan tidak sehat.
4.
Siswa mencatat hal-hal yang penting.
5. Siswa menyebutkan kerusakan alam yang terjadi di lingkungan masing-
masing.
6.
Guru menarik kesimpulan dari berbagai jawaban siswa.
7. Siswa berkelompok dengan anggota 4-5 orang siswa dalam kelompoknya
dengan urutan nomor absen.
8.
Siswa menempatkan diri bersama dengan masing-masing kelompoknya.
9.
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa.
10.
Siswa mengamati video 1 tentang sinergi manusia dengan alam.
11. Siswa mencatat dan bekerjasama dengan kelompoknya untuk
mengidentifikasi permasalahan dalam video.
12.
Siswa mengamati video 2 yaitu video dokumenter tentang kerusakan alam.
13.
Siswa mengidentifikasi video.
149
14.
Siswa menyelesaikan LKS.
15.
Guru melakukan pendampingan seperlunya.
16.
Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya.
17.
Siswa dan guru menyimpulkan jawaban.
18.
Guru meluruskan jawaban siswa.
19.
Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
20.
Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran. Kegiatan Penutup 5 menit
1.
Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran
2.
Guru memberikan pesan moral kepada siswa
3.
Guru menutup pelajaran dengan salam
H. Sumber dan Media Pembelajaran
